Skrzynia biegów konia albo o tym, czy po ekranie pełzają śmiercionośne elektrony

autor: Lechosław Hojnacki

monitor-1054708_960_720

fot. pixabay.com

„Czy wiedziałeś, że częstotliwość odświeżania monitora 120 kHz oznacza, że wiązka odświeżania przebiega przez ekran 120 000 razy na sekundę? W uproszczeniu oznacza to, że w ciągu sekundy nasz mózg otrzymuje tyle impulsów. Jest to niezauważalne dla oka, ale czy na pewno dla naszego mózgu?”

Tak się zaczyna tekst, który został niedawno opublikowany na pewnej witrynie internetowej i od szeregu dni “żyje własnym życiem”: jest linkowany, podawany z rąk do rąk w kolejnych stronach, forach i grupach dyskusyjnych. Tekst “podają dalej” ludzie zapewne realnie zatroskani o zdrowie swoich wychowanków. Dzielą się obawą, ostrzegają innych. “Czy wiedziałeś?!”

Czytaj dalej

Quizlet Live, czyli drużynowe rozgrywki online

liveO platformie Quizlet pisałam już kiedyś 😉  Cały czas wykorzystuję ją w swojej pracy, tworzę klasy i uczniowie pracują w jej obrębie, opracowując zestawy na lekcji lub w ramach dodatkowych aktywności.
Dzięki temu tworzą swoją bazę danych oraz uczą się odpowiedzialności, ponieważ na podstawie ich zestawów mamy kartkówki, sprawdziany, zestawy ćwiczeniowe. Czytaj dalej

Po Webinarium #7

„Czas TIKA u specjalnych” to hasło, pod którym odbyło się siódme webinarium Superbelfrów – poświęcone wykorzystaniu nowoczesnych technologii w nauczaniu dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Dwie nauczycielki, na co dzień pracujące w szkole specjalnej, starały się udowodnić, że TIK można i należy wdrażać ucząc dzieci z niepełnosprawnością intelektualną.
Nowoczesne technologie świetnie wspomagają terapię dzieci z różnymi dysfunkcjami. Dzięki umiejętnie dobranym aplikacjom, ćwiczeniom, pomocom usprawniać można m.in. analizę i syntezę wzrokowo-słuchową, motorykę małą, integrację sensoryczną oraz orientację przestrzenną.
Nauczycielki pokazały, jak bardzo można zaangażować dzieci w pracę nad usprawnianiem zaburzonych funkcji i jak sprawić, żeby ten proces nie był dla dziecka żmudny i nudny. Czytaj dalej

Gimnazjalne projekty edukacyjne – ciąg dalszy

O zaletach pracy metodą projektów i o tym, że to świetna zabawa pisała już wiele razy Marta (link).

W naszym projekcie, który dotyczył języka angielskiego, spróbowaliśmy odpowiedzieć na pytanie „Jakie są tradycyjne amerykańskie potrawy?”, a pomogli nam w tym zaprzyjaźnieni z nami Amerykanie. Wspólnie przygotowaliśmy 4 dania: chleb kukurydziany, makaron z sosem serowym, zupę chili, oraz opiekane kanapki z serem. Czytaj dalej

Pokażcie, jak potraficie pomóc innym

konkurs002 Programy wychowawcze zwracają zazwyczaj uwagę także na rolę szkoły w społeczności lokalnej i zachęcają uczniów, rodziców i nauczycieli do podejmowania działań na rzecz tej wspólnoty.
Wokół szkoły mamy wiele możliwości pomagania innym, choć nie zawsze, z różnych powodów, to czynimy.

Wielki konkurs Edukacji Globalnej – Efekt Domina ma pokazać dzieciom, że warto jest pomagać innym. A nauczycielom pomóc w tym, by ich podopieczni stali się bardziej dorośli, bardziej odpowiedzialni, po prostu wrażliwi. Czytaj dalej

Sówka z pomocą uczniom z dysfunkcjami

nagłówek Wśród dzieci ze spektrum autyzmu, niepełnosprawnością intelektualną, czy niepełnosprawnościami sprzężonymi jest wielu entuzjastów nowoczesnej technologii informacyjno-komunikacyjnej, na wielorakich poziomach sprawności. Warto naszym zdaniem to wykorzystać w celach edukacyjnych i terapeutycznych, bo gotowe aplikacje edukacyjne i terapeutyczne wbrew opinii wielu pedagogów, są – według nas – nieocenioną pomocą w usprawnianiu wielu zaburzeń. Czytaj dalej