SpołEd dla klimatu. Uniwersalne materiały dla edukacji klimatycznej

Ostatni rok to czas dużych zmian i życia z pandemią, więc może trochę zapominamy, ale to co naprawdę ma na nas większy wpływ to zmiany klimatyczne. Temat ten jest coraz intensywniej obecny na naszym podwórku edukacyjnym, co niezmiernie mnie cieszy. Świetne materiały dla uczniów i nauczycieli przygotowała Polska Akcja Humanitarna, edukacja klimatyczna jest też obecna w projektach CEO, ostatnio można za darmo pobrać obszerny i kompleksowy podręcznik akademicki „ABC dla klimatu”. Dzisiaj chciałabym podzielić się kolejną ważną publikacją spod znaku otwartych zasobów edukacyjnych.

Czytaj dalej

5 SPOSOBÓW NA MATEMATYKĘ-PROPOZYCJA PROJEKTU

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi mają ogromne problemy w uczeniu się matematyki. Deficyty w zakresie logicznego myślenia, orientacji przestrzennej, niski poziom abstrahowania, ale przede wszystkim słaba pamięć i myślenie przyczynowo- skutkowe, podnoszenie kompetencji matematycznych znacząco utrudniają. Dlatego właśnie podejmuję niestandardowe aktywności, które zachęcą moich uczniów do tego by uczyć się matematyki. Robię to przede wszystkim przez wskazanie jej użyteczności w naszym codziennym życiu. Czytaj dalej

Poznaj zagadkę Enigmy, tworząc grę przygodową w Pythonie.

Kto z nas nie ma choćby jednego, najmniejszego sekretu? Zawsze znajdzie się jakaś informacja, którą chcielibyśmy schować przed światem.

Nasz sekret wygląda tak:

LMHKQ EHAKI ATIES MIPQJ IYKNY VOSDS H

To tajemnicze zdanie zaszyfrowaliśmy wykorzystując Enigmę, niemiecką maszynę szyfrującą z okresu II wojny światowej.

Czytaj dalej

Jak przeciwdziałać wykluczeniom w edukacji

Raport PowerEd to wynik pracy ponad 40 ekspertów i ekspertek – nauczycieli, samorządowców, przedstawicieli organizacji pozarządowych, a także przedsiębiorstw prywatnych. Intrygujący, ukazujący drogę wyjścia z trudnej sytuacji, czyli  Jak przeciwdziałać wykluczeniom w edukacji? Czy utopijny? Zachęcam do zapoznania się. Tymczasem poniżej kilka moich uwag.
Wśród rekomendacji dotyczących redukcji wykluczenia edukacyjnego jest zaangażowanie uczniów w społeczne życie szkoły i proces kształcenia. „Tego zaangażowania zazwyczaj nie da się uzyskać bez zbudowania relacji z nauczycielem. Bez tego trudniej także podtrzymać motywację uczniów do nauki.” I dalej uwaga „nauczyciel będzie w stanie skutecznie wesprzeć swoich uczniów tylko, jeśli sam będzie w dobrej formie.” Dążmy więc do dobrostanu – dbajmy o siebie, rozwijajmy swoje pasje i…przestańmy się zamartwiać, stresować. Wiadomo, lepiej mają ludzie obeznani z technologią, mający „poczucie satysfakcji z korzystania z technologii teleinformatycznych i poczucie kontroli nad nimi.” Ale wszystko można, mówiąc językiem młodzieży, ogarnąć. Potrzeba jednak czasu i samozaparcia. Niesamowita ilość webinarów doszkalających na Facebooku, tutoriale na YouTube, bezpłatne szkolenia, chociażby gocarrots – Narzędzia cyfrowe w rozwoju zawodowym – polecam! Czytaj dalej

Technologia i samopoczucie – lekcja na DBI

Dzień Bezpiecznego Internetu w tym roku obchodzimy 9 lutego. Jednak warto organizować inicjatywy i przeprowadzać lekcje związane z tematyką szeroko pojętego internetu przez cały miesiąc.

Specjalnie z tej okazji postanowiłam przygotować materiał na lekcję dotyczącą ważnych dla mnie tematów, czyli technologii, emocji, dobrostanu i poszukiwania balansu w tym cyfrowym świecie. Obecnie świat online to nasza codzienność, w związku z tym ta tematyka powinna być jedną z najważniejszych, jeśli chodzi o edukację dzieci i młodzieży.

Czytaj dalej

Cyfrowe ślady – DBI

Internet jest niezwykle ważny w życiu młodych ludzi. Sporą część wolnego czasu spędzają, słuchając muzyki na Youtube, publikując zdjęcia na Instagramie, czy rozmawiając ze znajomymi na Facebooku. Dlatego nauczycielce świadomi  zagrożeniach, na które w Internecie mogą być narażeni młodzi ludzie, powinni jak najczęściej rozmawiać o tym, jak bezpiecznie poruszać się w sieci.

Czytaj dalej

Story po polsku, czyli Historie o edukacji jakie opowiedzieli mi Superbelfrzy

Zapewne zgodzicie się , że bez względu na to, jaki zawód wykonujemy, każdy z nas potrzebuje wsparcia, motywacji, co więcej-inspiracji i celowości działania. Jednym słowy- przysłowiowego kopa.

Zatem z wielką przyjemnością prezentujemy Wam efekt końcowy projektu „Historie jakie opowiedzieli mi Superbelfrzy”.  Tak, tak-„prezentujemy” , bo na zaproszenie Ewy Drobek- pomysłodawczyni całego projektu odpowiedzieli Ewa Szymkowiak, Stanisław Czachorowski, Barbara Halska, Krzysztof Chojecki, Artur Sierawski, Marta Florkiewicz-Borkowska, Jolanta Okuniewska, Ewa Kempska, Vitia Bartošová Hoffman, Sylwia Zawrot, Ewa Drobek ( pomysłodawczyni projektu), Ewa Przybysz-Gardyza.

Czytaj dalej

Ocenianie w edukacji hybrydowej

O ocenianiu można mówić długo i różnorodnie. Niektórzy nauczyciele są zwolennikami częstego, sumującego oceniania,inni wolą ocenianie kształtujące. Każdy z nich jest w stanie przedstawić argumenty za jednym lub drugim podejściem. Stając w obliczu nowego modelu nauczania – nauczania hybrydowego,warto zastanowić się, który model oceniania będzie najkorzystniejszy i najskuteczniejszy, a także pozwoli nam nauczycielom stale monitorować rozwój wiedzy i umiejętności uczniów. Czytaj dalej

DZIEŃ BEZPIECZNEGO INTERNETU- GAZETKA

 

Zbliża się Dzień Bezpiecznego Internetu. W tym roku szczególnie, powinnismy dołożyć wszelkich starań, by temat związany z bezpieczeństwem w sieci i profilaktyką w zakresie poruszania się w przestrzeni internetowej wybrzmiał mocno.

Nie uciekniemy od nowych technologii, od życia w cyfrowym świecie. Jedyne co możemy zrobić, to wspierać naszych uczniów, edukować i towarzyszyć im w wirtualnej rzeczywistości. Czytaj dalej

Linux w Windows – rozwiązanie (nie tylko) na czasy pandemii.

Coraz częściej spotykam na grupach Facebookowych poświęconych nauczaniu informatyki problemy z instalacją różnych programów w komputerach domowych dzieci. To oczywiście bolączka dla nauczycieli, kiedy nie mogą mieć jednolitego środowiska do nauki zdalnej.

Chciałbym tu skorzystać z moich doświadczeń w zakresie wsparcia zdalnego, które w latach 2010-2012 prowadziłem w projekcie POKL „Strategie Wolnych i Otwartych Implementacji”, i przedstawić mój pomysł i moją pomoc dla nauczania zdalnego.

Czytaj dalej
Skip to content