Lekcja odwrócona z perspektywy nauczyciela historii

lekcja odwróconaDlaczego zdecydowałem się odwrócić lekcje?

Podczas moich lekcji wielokrotnie zaobserwowałem, że niektórym uczniom trudno jest utrzymać skoncentrowaną uwagę na przebiegu całych zajęć. W sumie trudno się temu dziwić – my, dorośli również nie zawsze mamy ochotę lub nie potrafimy skupić się na pracy akurat właśnie wtedy, kiedy ktoś od nas tego oczekuje (ach, te rady pedagogiczne…).
Od jakiegoś czasu zastanawiałem się również jak rozwiązać problem różnego tempa pracy poszczególnych uczniów – jedni uczą się szybko i chcieliby szybciej przejść do realizacji kolejnych zagadnień, a inni potrzebują nieco więcej czasu na opanowanie choćby podstawowych treści. Jeszcze inną bolączką zaprzątającą moją pedagogiczną głowę był problem uczniów nieobecnych na kilku lekcjach, których ominęła możliwość zobaczenia i wysłuchania ciekawych materiałów prezentowanych podczas zajęć. Pomyślałem, poszukałem i … okazało się, że rozwiązaniem wszystkich trzech problemów może być zastosowanie lekcji odwróconej. Czytaj dalej

Nowe technologie w służbie tradycji

szkoła TAKBy pracować w oparciu o nowe technologie, szkoła wcale nie musi posiadać bogatej i nowoczesnej infrastruktury komputerowej. Można poprosić uczniów, by przynieśli swoje urządzenia (rozwiązanie BYOD – Bring Your Own Device).
Aby przeprowadzić w szkole TAK w Opolu multimedialny konkurs wiedzy z okazji Narodowego Święta Niepodległości wystarczył jeden smartfon z dostępem do Internetu na kilkuosobową grupę.
Czytaj dalej