SuperbelfrzyNocą #41 Cykl Zamiast kserówki, część 6

W czwartek  20 kwietnia odbył się kolejny webinar z cyklu Zamiast Kserówki pod hasłem:  „To co często się nie liczy, tak naprawdę się liczy…”

Tym razem trzy niezwykłe nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej Katarzyna Symeniuk, Katarzyna Ślęzak i Anna Ewa Dziadkiewicz opowiedziały nam, jak realizują mega pomysły na zajęcia ruchowe oraz plastyczne w swoich szkołach. Dlaczego takie połączenie? Bo przy pracach plastycznych nie raz musimy się nieźle nagimnastykować a i na zajęciach ruchowych czasem wychodzą nam barwne obrazy.
Czytaj dalej

Superbelfrzy Nocą #37 cykl Zamiast kserówki, część 5 – Z muzyką przez świat

Czy zajęcia muzyczne to tzw. „michałek”, lekcja „gorszego sortu”? Absolutnie nie! Na naszym kolejnym webinarze z cyklu „Zamiast Kserówki”, który odbył się 15 marca,  poznaliśmy:

  • metodę aktywnego słuchania muzyki Batii Strauss,
  • sposoby kształtowania rozmaitych kompetencji poprzez zabawy muzyczno-ruchowe autorstwa Piotra Kai,
  • związek muzyki z kodowaniem i wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi TiK.

TUTAJ  możecie pobrać certyfikat.

Kto przegapił webinarium lub chce sobie odświeżyć pomysły, nie powinien przejść obok tego posta obojętnie!

Czytaj dalej

Webinar Superbelfrzy Nocą#32
cykl Zamiast kserówki – część 4 Ocenianie bez ocen?

16 lutego odbył się kolejny webinar Superbelfrzy Nocą z cyklu Zamiast kserówki. Tym razem Beatka Skrzypiec i Monika Brzoska Gansiniec opowiedziały nam o ocenianiu kształtującym w praktyce.
Dziewczyny podzieliły się wypracowanymi przez nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej pomysłami na OK. Pokazały, jak to ocenianie wygląda  na co dzień w ich klasach.

Ocenianie bez ocen stawia jednak sporo wyzwań, wymaga odejścia od tradycyjnego myślenia o ocenianiu. Wymaga wielu przemyśleń, opracowań, wysiłków związanych z formułowaniem celów, kryteriów sukcesu czy też pisaniem informacji zwrotnej. Wymaga działań na rzecz budowania motywacji wewnętrznej uczniów do uczenia się.

Zapraszamy do obejrzenia nagrania z naszego spotkania oraz pobrania certfyfikatu TUTAJ.

Czytaj dalej

Webinarium Superbelfrzy Nocą#25
cykl Myślografia – część 4

webinaria Tym razem spotkaliśmy się z Myślografią wyjątkowo w czwartek. Grudzień to miesiąc dość szalony. Przerwa międzyświąteczna sprzyjała jednak rysowaniu i godzinka zleciała jak zwykle w mgnieniu oka.

Utrzymując zimowy klimat, w ramach rozgrzewki nauczyliśmy się rysować śnieżynki. Poznaliśmy również kolejne wskazówki dotyczące rysnotek czyli ABC Rysnotki. Tym razem Agata opowiedziała nam o chmurkach i ludzikach z charakterem. Na koniec dowiedzieliśmy się, jaki projekt na ferie zimowe zaproponowała nam prowadząca. Czytaj dalej

Webinarium Superbelfrzy Nocą#19
cykl Zamiast kserówki – część 2
Zabawy językowe

Zabawy językowe

20 października odbył się, drugi z serii, webinar „zamiastkserówkowy”, który poprowadziły wspaniałe Superbelferki MINI, Anna Świć i Celina Zielińska.

Dziewczyny przedstawiły serię zabaw językowych, które wykorzystują w swojej pracy. Ania pokazywała jak pracuje z przedszkolakami natomiast Celina dzieliła się pomysłami na ciekawe zajęcia w klasach 1-3. Wiele z tych aktywności odbywa się w ruchu, poprzez zabawę, z wykorzystaniem elementów gier oraz różnorodnych przedmiotów takich jak packi, patyczki, klamerki, kostki a także aplikacji tabletowych. Czytaj dalej

Webinarium Superbelfrzy Nocą#15
cykl Zamiast kserówki – część 1

webinaria Uwaga! Uwaga! Wszyscy fani bloga Zamiast kserówki mogą świętować razem z nami!

Już w najbliższy czwartek, 15 września, zapraszamy na pierwszy webinar „zamiastkserówkowy”, który poprowadzi Joanna Apanasewicz, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i opowie o tym jak zaciekawić dzieciaki nauką organizując koło naukowe dla najmłodszych. Czytaj dalej

Top 20 aplikacji na wakacje

symbalooWakacje to najlepszy czas na aktywne spędzanie wolnego czasu. Dużo spacerujemy, jeździmy rowerem, zwiedzamy, plażujemy, gramy w piłkę, pływamy.

Dla mnie wakacje to również czas, kiedy mogę więcej czasu poświęcić dzieciom. Wyjeżdżając na wakacje zabieramy ze sobą mnóstwo gier planszowych, wymyślamy różnego rodzaju kreatywne aktywności i zabawy.

W tym roku postanowiliśmy zabrać ze sobą kilka aplikacji tabletowych, które urozmaicą nam wspólne wieczory, czy rozweselą w deszczowe dni. Poza tym nie jesteśmy w stanie wziąć ze sobą wszystkich gier planszowych, które lubimy, a tablet czy smartfon zawsze zmieści się w czyimś plecaku. Czytaj dalej

Po Webinarium #3

Tekst przygotowali: Agnieszka Bilska,Jan Jackowicz-Korczyński
Coraz więcej szkół decyduje się na prowadzenie swoich stron internetowych. Są pierwszym miejscem, w którym szkolna społeczność spodziewa się znaleźć aktualności z życia placówki, a poszukujący nowej szkoły kandydaci i ich rodzice z wyprzedzeniem studiują witryny, żeby dokonać przemyślanego wyboru.
Strony internetowe zakładają sobie również sami nauczyciele. Traktują je jako formę cyfrowego protfolio – świetny dowód na realizację awansu zawodowego, ale także jako wygodną przestrzeń do przechowywania materiałów edukacyjnych – prezentacji, sprawdzianów, czy klasówek, które trzeba mieć pod ręką. Czytaj dalej

O wprowadzaniu technologii na zajęcia szkolne

Co o nowoczesnych metodach i narzędziach edukacyjnych myślą nauczyciele, którzy na co dzień z nich korzystają w szkole? Jakie musieli pokonać przeszkody? Co ich motywuje? Kto im pomaga? Jaką widzą przyszłość szkoły? Takie pytania postawiono panelistom sesji “Tablety, e-booki, blogi i chmura…”, która miała miejsce podczas 3 Kongresu Polskiej Edukacji w Katowicach.

Temat panelu zupełnie nie zapowiadał tego, w jakim kierunku poszła dyskusja. Początkowo spokojne wypowiedzi panelistów, które znalazły uznanie wśród zgromadzonych, skoncentrowały się na szeroko rozumianej konieczności bądź potrzebie wprowadzania do edukacji mediów cyfrowych. Możliwe jednak, że należy uznać ten fakt za korzyść płynącą ze spotkania, gdyż obalonych zostało kilka mitów obecnych od dłuższego czasu w dyskusji na temat TIK w szkole. Chodzi tu głownie z jednej strony o przekonanie, że wykorzystanie do edukacji pomocy dydaktycznych innych niż papierowy podręcznik prowadzić będzie do rozwarstwienia cywilizacyjnego w zakresie umiejętności radzenia sobie i efektywnego korzystania w dorosłym życiu z dobrodziejstw Internetu, z drugiej strony zaś o przeświadczenie, że głównym powodem niewykorzystywania nowoczesnych technologii jest opór nauczycieli.

Czytaj dalej

Kostki QR

2015-04-07 15.57.48Kody QR na dobre zadomowiły się w naszej codzienności. Wielu nauczycieli coraz częściej stosuje je w edukacji. Służą głównie przekazywaniu informacji ukrytych pod plątaniną znaczków lub też prowadzą do konkretnych stron z zadaniem dla ucznia. Czasem jednak mam wrażenie, że raz wygenerowane odchodzą w niepamięć, toną w gąszczu plików na dysku, wydrukowane, po użyciu trafiają do kosza. A gdyby tak zacząć je gromadzić? Hmmm, pewnie szybko wypełniłyby dość duży segregator lub nawet dwa. Ale czy musimy je drukować na wielkich kartkach, czyż nie można by zmniejszyć ich rozmiarów, tak aby zmieściły się w kieszonce kostki do gry, która losowałaby zadanie dla ucznia?

Pewnie w niejednej przedszkolnej sali można znaleźć kostki sześcienne, które w zamierzchłych czasach stanowiły puzzle. Jako dziecko uwielbiałam odwracać klocki rzędami aż pojawił się nowy obrazek. To była taka magia! Czytaj dalej

UNO – gra karciana o wielu twarzach

UNOzstwnie1Dobra gra to taka, która da się zmodyfikować w zależności od potrzeb grającego.
Jeśli znacie zasady gry w Makao, bez trudu będziecie mogli zagrać w UNO. Jeśli uruchomicie wyobraźnię, zamienicie tę grę w kilka innych, również edukacyjnych rozgrywek.

UNO to gra karciana, która powstała w 1971 roku w Stanach Zjednoczonych i koncepcją bardzo przypomina Makao.
Do gry potrzebna jest talia kart wśród których znajdziemy karty z liczbami i karty funkcyjne.
Czytaj dalej