Koszmar zdalnego testowania

„Ludzie zapomną o tym, co powiedziałeś, zapomną o tym, co zrobiłeś, ale nigdy nie zapomną, jak sprawiłeś, że się czuli” – Maya Angelou

Wiele dyskusji na temat testowania zdalnego na stronach internetowych, na forach dyskusyjnych Facebooka, podcastach (polecam ostatnie odcinki Edugadek – podcastu edukacyjnego). Z jednej strony rozżaleni, sfrustrowani rodzice, nierzadko też nauczyciele-rodzice, wypowiadają się na temat tego, jak stresujące i bezsensowne jest testowanie z punktu widzenia ich i ich dzieci. Z drugiej rozpaczliwe pytania równie zestresowanych nauczycieli jak sprawdzać, jak testować, jak nie dać ściągać. No i po trzecie pojawiają się mniej liczne, ale jednak pozytywne przykłady, że da się inaczej.

Czytaj dalej

Wiosna Edukacji jesienią – spotkanie ambasadorów i przedstawicieli szkół w Radowie Małym 4-6 września

Pierwsze spotkanie ambasadorów i szkół Wiosny Edukacji odbyło się pod koniec wakacji w 2018 r.  Podsumowanie pierwszego roku miało miejsce w Gdyni w czerwcu 2019 r., a planowane spotkanie w 2020 r. miało być w marcu w ZSO 8 w Gdyni, w szkole, którą zakładała Oktawia Gorzeńska. Nie udało się zorganizować tego spotkania ze względu na sytuację pandemiczną. By zobaczyć się na żywo czekaliśmy więc aż do września. Choć bardzo chcieliśmy zobaczyć flagową szkołę Microsoftu, to warto było poczekać, by spotkać się  również z Oktawią Gorzeńską w … Radowie Małym, w szkole, której dyrektorem jest Ewa Radanowicz. Obie liderki zmiany są inicjatorkami ruchu Wiosna Edukacji, a obecnie również koordynatorkami w programie CEO Szkoła dla innowatora.     

Czytaj dalej

Odwrócona klasa online – zmiana roli ucznia i nauczyciela

W świetle zaistniałej sytuacji temat uczenia online staje się jeszcze bardziej aktualny i okazuje się, że nauczycielom nie tylko brakuje wiedzy i umiejętności  na temat tego, jak nauczanie na odległość powinno wyglądać, ale również brakuje nam ogólnych modeli i rozwiązań. Odwrócona klasa jest takim sprawdzonym modelem i rozwiązaniem i warto również z tego powodu przyjrzeć mu się bliżej.  

Czytaj dalej

Po co nam innowacje w edukacji? – od Wiosny Edukacji do Szkoły dla innowatora

Po co nam innowacje w edukacji? Czym są innowacje? Czym są postawy proinnowacyjne? Co jest, a co nie jest innowacją? Czego powinniśmy się uczyć w szkołach? Jakie kompetencje potrzebne są młodym ludziom? Czego brakuje naszym szkołom, nauczycielom? Co charakteryzuje innowacyjnych nauczycieli i innowacyjne szkoły? Na te pytania poszukuję odpowiedzi już od dłuższego czasu. Biorę udział  w różnych konferencjach i organizuję spotkania z eduzmieniaczami, by sobie i innym na nie odpowiedzieć i by sprawić, że prawdziwie innowacyjnych przedsięwzięć będzie więcej i że doprowadzą one do zmiany szkoły na większą skalę. Czytaj dalej

Chcę Wam opowiedzieć o pewnej konferencji, która pokazuje, że edukację da się zmienić

Nauczyciel ma wakacje?

Prelegenci w kalejdoskopie fot. Izabela Jaskólska

Moje wakacje zaczęły się od szkoleń: najpierw ET Market w Starych Jabłonkach, trzydniowe spotkanie anglistów, potem dwa dni Inspir@cji w Warszawie. Na koniec wakacji ogólnopolska konferencja dla polonistów „Chcę Wam opowiedzieć o…” też w stolicy. Wielu uczestników tych konferencji to już dobrzy znajomi, którzy regularnie spotykają się na różnych edukacyjnych forach. Jest to też taka okazja do bezpośrednich spotkań i rozmów z osobami, które znają się z grup na FB, superbelfrów, polonistów z pasją, uczestników programu Wiosna Edukacji, by wymienić tylko niektóre.  Co wyróżnia to ostatnie wydarzenie?

Czytaj dalej

Wiosenna edumoc w Gdyni

W wiosennej koszulce na tle ściany 17 LO w Gdyni

Jedna sofa wiosny nie czyni, ale …

Tą parafrazą znanego powiedzenia, które było tytułem wystąpienia Mirka Barcia, ambasadora Wiosny Edukacji i wicedyrektora szkoły, która przystąpiła do programu, chciałabym zacząć podsumowanie spotkania Wiosny z Edumocą w Gdyni. Czytaj dalej

Kochać smartfony czy ich nienawidzić?

za pexels.com

Inspirująca grupa Superbelfrów

Nie wiem, czy ktoś zauważył moją nieobecność na blogu, ale jeśli, to spieszę wyjaśnić, że ma ona wiele wspólnego z działalnością Superbelfrów. Mianowicie zajęłam się pisaniem kursu dla Operonu, który z łatwością napisać mógłby każdy nauczyciel z tej grupy. To głównie stąd czerpałam swoje inspiracje, tu uczyłam się i poznawałam nowe aplikacje. Tu na tym blogu zaczęłam dzielić się swoją wiedzą.

Pomysł na kurs „Smartfon w ręku ucznia i nauczyciela” narodził się pewnie podczas Inspir@cji 2018, podczas wystąpienia Lecha Hojnackiego pt. „Wychowanie do życia wśród smartfonów”, w którym prelegent nawoływał, by „kochać smartfony, bo tak szybko odchodzą” i Beaty Chodackiej „Wychowawcze T(r)Iki”, pokazującej jak bardzo przydatnym urządzeniem jest telefon w klasie i poza nią.  Te wakacyjne wystąpienia dały mi argumenty i wzmocniły moje przekonanie, że smartfon może być w szkole bardzo użyteczny, tak jak jest użyteczny w życiu. Czytaj dalej

Relacja z REWELACJI

„Relacje wymagają czasu, oddania i działania, inaczej staną się tylko wyświechtanym sloganem.” Jacek Pyżalski

Superbelfrzy na konferencji Rewelacje

W sobotę 10 listopada 2018 r. byłam na rewelacyjnej konferencji o relacjach.
Superbelfrów godnie reprezentowali tam prof. Jacek Pyżalski jako główny ekspert i prelegent oraz Marta Florkiewicz –Borkowska, która była gościem honorowym i prowadziła swoje warsztaty. Gościem specjalnym był między innymi Jarek Szulski.

Temat konferencji niezwykle ważny: RELACJE, większość więc sesji plenarnych i warsztatów dotyczyło różnych obliczy relacji, różnych spojrzeń na relacje i też różnych sposobów na nawiązywanie relacji, ich budowania w klasie i szkole.
Zgodnie z tym, co mówił Jacek Pyżalski, nauczyciele wiedzą, że relacje są ważne tyle, że często to tylko piękna teoria, a z praktyką jest różnie.  Marta Florkiewicz-Borkowska mówiła o tym, co najbliższe jej sercu – o budowaniu relacji poprzez pracę na emocjach.  Czytaj dalej

Kto na nowo powinien nauczyć się alfabetu?

Miłość i lęk

W podtytule filmu „Alfabet” są dwa słowa: miłość i lęk. Pedro, pedagog z syndromem Downa, jeden z bohaterów filmu, mówi o tym, że trzeba wybierać między miłością a strachem. On wybiera miłość, ma odwagę, by mówić o swoich uczuciach, by realizować swoją pasję i nie dawać się z racji swojego upośledzenia spychać na koniec kolejki.
Każdy z nas musi dokonywać takiego wyboru. Boimy się zmiany, ale kochamy swoją pracę, kochamy swoje dzieci i boimy się o nie, chcemy się rozwijać, ale boimy się opinii innych. Czytaj dalej

Szkoła Sora w powieści Jarka Szulskiego

książka Jarka Szulskiego

„Pierwszy krok, to pokazać, że w ramach istniejącego systemu można pracować inaczej. Aby ludziom to się zaczęło mieścić w głowie.
A kiedy już im się zmieści, muszą uwierzyć, że to ma sens.”
Tym razem chciałabym odnieść się do mojej wakacyjnej lektury, dwóch książek, które można nazwać powieściami o szkole. Jarek Szulski, ich autor, jest nauczycielem warszawskiego gimnazjum i liceum, tak, jak bohater jego książek, Miron Czarnecki.

Zainteresowałam się tymi książkami, ponieważ poznałam też ich autora jako prezentera Inspir@cji 2018, gdzie można było te książki kupić na stoisku Wydawnictwa Jacka Santorskiego. Taka rekomendacja jest zupełnie wystarczająca. Czytaj dalej

Lektury neurodydaktyka

Właśnie skończyłam podyplomowe studia Neurodydaktyka na WSB w Bydgoszczy, gdzie zajęcia prowadziła pani dr Marzena Żylińska.
Te studia dla mnie to czas rozwoju, poznawania ciekawych ludzi, zmiana perspektywy w postrzeganiu szkoły  a poza tym wszystkim to mnóstwo bardzo interesujących książek do przeczytania.
Część z nich przeczytałam w długiej drodze na zajęcia, w pociągach! Czytaj dalej
Skip to content