Kategoryzacja – autyzm

Umiejętność sortowania, grupowania przedmiotów na podstawie cech wspólnych jest bardzo ważna, ponieważ pomaga dzieciom sprawnie funkcjonować.

Zwykle małe dzieci nabywają zdolność kategoryzacji bez wysiłku poprzez zabawę, rozmowę z innymi, uczestnicząc w codziennych czynnościach.  Dzieci ze spektrum autyzmu mają duże trudności z nabywanie takich umiejętności, stąd należy ich tego nauczyć i stale nad tym pracować. Czytaj dalej

Doodle Buddy- osobista tablica cyfrowa

Tablety stają się coraz bardziej popularne, łatwo dostępne, a rynek aplikacji mobilnych ogromny. Warto zadbać o to, aby urządzenia te na stałe zagościły w murach szkół specjalnych, ponieważ są one niezwykle użyteczne w pracy z  dziećmi niepełnosprawnymi.
Ekran dotykowy jest łatwiejszy w użyciu niż komputer z myszką, a instalowane aplikacje są prostsze i tańsze niż starsze rozwiązania. Technologia sprawia, że to co jeszcze kilka lat temu było nieosiągalne dla naszych uczniów, teraz jest w ich zasięgu. Istnieje wiele aplikacji, które z powodzeniem mogą być wykorzystane do rozwijania umiejętności uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jedną z nich jest Doodle Buddy. Czytaj dalej

Matematyczne aplikacje – iOS

Ucząc matematyki dzieci ze SPE warto wykorzystać technologię informacyjno-komunikacyjną  a szczególnie tablet.

To urządzenie może nie tylko skutecznie motywować dziecko do nauki, ale również pomagać w nabywaniu  podstawowych umiejętności matematycznych, w utrwalaniu omawianych zagadnień, wzmacniać  poczucie własnej wartości.
Jest to szczególnie ważne w przypadku dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Rynek aplikacji mobilnych oferuje wiele programów, które z powodzeniem można używać na lekcjach matematyki i na zajęciach  rewalidacyjnych. Czytaj dalej

Cztery pory roku – gra

Początek roku jest świetną okazją do nauki i utrwalania nazw miesięcy. Żeby nauka nie była żmudna i nie nudziła dzieci warto wykorzystać gry, które nie tylko angażują dziecko, ale również dodatkowo motywują do nauki.

Dlatego stworzyłyśmy kolejną grę, która ułatwi dzieciom opanowanie nazw  miesięcy oraz pór roku. Składa się ona z planszy głównej i kart. Potrzebne  będą też  pionki dla każdego ucznia biorącego udział w zabawie. Czytaj dalej

Programowanie nie musi być trudne

W świecie noprogramowaniewoczesnych technologii programowanie stało się umiejętnością niezbędną w XXI wieku. Wszyscy zdajemy sobie sprawę, że przyszłość naszej cywilizacji to przyszłość cyfrowa. Wobec tego musimy wyposażyć również uczniów niepełnosprawnym intelektualnie w takie umiejętności, które pozwolą im samodzielnie funkcjonować  we współczesnym świecie. 

Jedną z nich jest umiejętność programowania. Na naszych zajęciach prowadzonych w ramach programu Mistrzowie Kodowania zachęcałyśmy  uczniów ze SPE do twórczej aktywności, pokazując im, że nie trzeba być tylko odbiorcą cyfrowej rzeczywistości, ale można ją również współtworzyć.  Czytaj dalej

Bierzemy roboty w obroty

sb1Czy nauczanie dziecka z autyzmem może być niekonwencjonalne? Jak pokonać niechęć dziecka do nauki? Jak pobudzić je do działania?

Na te pytania szukamy odpowiedzi odkąd zaczęłyśmy pracę z dzieckiem ze spektrum autyzmu. Chłopiec z założenia nie lubi szkoły i wszelkiej aktywności z nią związanej. Charakteryzuje go powolne tempo czytania, szybka dekoncentracja, krótka uwaga na zadaniu, wolne tempo pracy. Ma duże problemy z adaptacją w nowych sytuacjach. Nieprawidłowości w zakresie komunikacji i umiejętności społecznych, słabą kontrolę emocji, trudności w odczytywaniu przekazów pozawerbalnych. Nasz uczeń na sytuacje trudne i na porażki reaguje agresją, płaczem lub krzykiem. Często wyłącza się z pracy, na zajęciach jest zdekoncentrowany. Są to objawy charakterystyczne dla dzieci ze spektrum autyzmu.
Czytaj dalej

Specjalny TIK – część II

kopertaUczniowie niepełnosprawni intelektualnie, chętnie uczą się nowych treści, jeśli nauczyciel zaproponuje im takie aktywności, które nie tylko skupią ich uwagę, ale również sprowokują do działania i zainteresują ich.

Oto kolejne propozycje zajęć z wykorzystaniem TIK oraz dostosowaniem do potrzeb i możliwości  uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

 Pisanie listu do św. Mikołaja z wykorzystaniem ćwiczeń z portalu epodreczniki.pl

Uczniowie poznali zasady pisania listu oraz jego nieodłączne elementy. Dzięki interaktywnym ćwiczeniom, utrwalili poznane reguły oraz napisali interesujące i dobrze zredagowane listy do św. Mikołaja.

http://podchoinka.zss-kowanowko.edu.pl/strony/index.html Czytaj dalej

Historia – czas na TIK

historia_tikCzy historia może być ciekawa? Czy historii można łatwo nauczać? Co więcej czy nauczanie uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim może być skuteczne? Odpowiedź na każde z tych pytań brzmi: tak!

Dowodem jest wdrożona przeze mnie innowacja pedagogiczna, którą  realizuję na lekcjach historii w klasie drugiej w gimnazjum specjalnym. Polega ona  na wykorzystaniu TIK w nauczaniu tego przedmiotu. Wykorzystanie multimediów na lekcjach historii to połączenie różnych form przekazu informacji – tekstu, dźwięku, grafiki, animacji oraz wideo. Fragment filmu wyświetlony uczniom w czasie lekcji jest absorbującym i skutecznym środkiem dydaktycznym. Stosowna animacja, pomaga w przyswojeniu nauczanych zagadnień. Wykorzystując Internet na zajęciach pokazuję, jak ciekawe i inspirujące mogą być nowe formy przekazu.
Czytaj dalej