Uczniowski webinar z Mistrzami Kodowania w Gimnazjum nr 8 w Sosnowcu

1Wspominając mimo wszystko nie najgorszy rok 2015, Superbelfrzy, Krzysztof Jaworski oraz Marcin Paks cieszyli się, że uczeń powoli przerasta mistrza. Zorganizowali bardzo ciekawe i pionierskie wydarzenie edukacyjne, w którym uczniowie Gimnazjum nr 8 w Sosnowcu, dzięki możliwością i wsparciu programu Mistrzowie Kodowania w dniu 22 grudnia zorganizowali webinarium edukacyjne.

Webinaria stały się narzędziem, które coraz częściej wspiera lub uzupełnia procesy edukacyjne realizowane przez różne instytucje i inicjatywy. Odpowiednio zaplanowane i poprowadzone mogą dostarczać cennych rozwiązań oraz inspiracji uczestnikom tych wirtualnych spotkań. Z tego powodu w okresie od listopada do grudnia 2015 roku, Mistrzowie Kodowania zorganizowali siedem webinariów, w których udział wzięło 254 uczestników.
Tematyka tych wydarzeń była  równie różnorodna, jak grupa uczestników naszego programu. Chętni mogli zapoznać się z podstawami Scratcha, ale też poznać metody związane z planowanie i projektowanie interfejsu aplikacji. Czytaj dalej

Mapsprint

2014-11-27 11.04.23Mapsprint – kolejne eduposzukiwania

Ciekawa lekcja to taka, kiedy dzieciaki wychodząc nadal komentują to, co się wydarzyło. Często eksperci ekscytują się różnymi metodami. A ja myślę, że nie ma idealnych metod, bo najlepszą jestem ja – nauczyciel!. To ja tworzę lekcję, która jest i musi być wypadkową własnych zdolności i osobistych predyspozycji. Ktoś, kto nie ma talentu do improwizowania, dobrej dramy nie zrobi, gdyż dzieciakom trzeba to pokazać, zainspirować ich, podanie instrukcji tego nie zrobi. Nieraz zdarzało się obserwować jak nauczyciele zafascynowani jedną metodą rozbijają się o ścianę… Czytaj dalej

Gra szkolna z kodami QR

Szukając atrakcyjnych form pracy z młodzieżą , każdy z nas wcześniej czy później natknie się na bijącą rekordy popularności gamifikację, czyli stosowanie mechanizmów gier w nauczaniu.
Realizując kolejne projekty metodą dramy on-line, staram się wprowadzać nowe rozwiązania zarówno w pracy na platformie jak i do działań podsumowujących, a zwłaszcza zwracać uwagę na aspekt zabawowy pracy. Tak narodziła się koncepcja przeniesienia gry miejskiej do szkolnej rzeczywistości. Oczywiście jej kształt i forma zależy od naszej i uczniów kreatywności, a także od warunków i możliwości placówki -jej zasobów. Ja jestem w tej szczęśliwej sytuacji, że w naszej szkole mamy otwarte wifi i uczniowie realizują model BYOD – czyli przychodzą do szkoły również ze swoimi własnymi urządzeniami cyfrowymi.
Gra może mieć charakter indywidualny lub grupowy. Wystarczy jedna osoba z urządzeniem mobilnym jak tablet, czy smartfon, aby we współpracy z grupą realizować zadania i pokonywać poziomy. Czytaj dalej

OnLineDrama albo nic!

Niedawno piałem z zachwytu nad moim dramowym projektem na Facebooku, jednak jak zwykle ja, tzn. gorąca głowa (co w moim zawodzie często jest wskazane), zanim zacząłem to już w zasadzie skończyłem. Pomyślane było to dobrze, metody, cele dobrane. Uczniowie założyli swoje konta i pierwsze dwa dni to normalnie, poemat symfoniczny. Jak wspomniałem piałem z zachwytu, choć małożonka wielokrotnie mówiła – nie śpiewaj. Ilość postów w grupie była niesamowita, uczniowie bawili się i było to czuć, symulowali postacie, żartowali, drażnili siebie nawzajem, wyszukiwali coraz ciekawsze informacje o swojej postaci. Dzień drugi był jeszcze lepszy, Czytaj dalej