Dzień Europy w ZSS w Kowanówku

Od 13 lat w Zespole Szkół Specjalnych w Kowanówku  realizowany był projekt edukacyjny pt. ”Europo witaj nam”.

Każdego roku uczniowie poznawali dwa wybrane państwa wchodzące w skład Unii. Rozpoznawali ich symbole, zabytki, sławne osoby. Wdrażaliśmy uczniów do bycia pełnoprawnym, świadomym Europejczykiem.
Od kilku lat świętujemy również Dzień Europy, wskazując na konieczność integracji i współpracy. Realizując zadania projektowe organizowaliśmy szereg warsztatów, lekcji otwartych i Lekcji Europejskich, prowadzonych np. przez Posłów na Sejm RP. Gościliśmy w naszej szkole również obcokrajowców min. z Danii, Holandii i Niemiec.

Uczniowie mieli okazję zwiedzić kilka państw UE, w tym Niemcy, Czechy, Słowację, Węgry, Austrię i Litwę. Czytaj dalej

Unia Europejska- zbiór materiałów

Tematyką Unii Europejskiej zajmujemy się od wielu lat. Staramy się, aby nasi uczniowie byli pełnoprawnymi, świadomymi Europejczykami.
Od 2004r., realizowaliśmy w naszej szkole projekt edukacyjny pt. „Europo witaj nam„. Każdego roku uczniowie poznawali 2-3 kraje wchodzące w skład Unii.
Były to podstawowe informacje, ale przekazywane w niezwykle kreatywny i maksymalnie angażujący uczniów sposób.
Czytaj dalej

Projekt „Na ludowo”

Jak skutecznie zainteresować uczniów tematyką folkloru i zaangażować w projekcie?

Od września w Zespole Szkół Specjalnych w Kowanówku realizowaliśmy z klasą Przysposabiającą do Pracy (uczniowie z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną) projekt edukacyjny pt. „Na ludowo”. Dziś nastąpiło jego zakończenie i prezentacja wyników naszej pracy. Czytaj dalej

Konkurs matematyczny inny niż zwykle

Dzieci ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi borykają się z dużymi trudnościami w uczeniu się matematyki. Ma to związek nie tylko z deficytem logicznego myślenia, mowy, komunikacji, brakiem abstrahowania, zaburzoną orientacją przestrzenną, koordynacją wzrokowo-ruchową,  krótką uwagą i brakiem koncentracji, ale przede wszystkim  z dysfunkcjami rozwojowymi.

Czytaj dalej

Praca z dziećmi ze spektrum autyzmu

Jest to skomplikowany zespół zaburzenia rozwoju, w którym istotną rolę  odgrywa funkcjonowanie mózgu.  W typowych przypadkach pojawia się w pierwszych trzech latach życia. 
Autyzm jest zaburzeniem, które nadal otacza wiele tajemnic, mimo wysiłków zmierzających do ich rozwikłania. Jest więc bogatym źródłem hipotez, których autorzy starają się wyjaśnić lub przynajmniej opisać, na czym polegają trudności dotkniętego nim dziecka.

Czytaj dalej

Elektroniczne książeczki w szkole specjalnej

Jak zachęcić dzieci do czytania, do poszerzania słownictwa, rozwijania wyobraźni? Naszym zdaniem świetnym sposobem  na to mogą być  elektroniczne książeczki.

Jest wiele darmowych aplikacji, dzięki którym nie tylko dorośli, ale przede wszystkim uczniowie mogą stworzyć ciekawe wizualizacje, opowiadania, opisy, elektroniczne instrukcje czy na przykład relacje z ważnych wydarzeń.

Dla naszych uczniów najłatwiejszą, intuicyjną i niezwykle efektowną aplikacją jest StoryJumper. Czytaj dalej

Zaprogramowani w szkole specjalnej

Słowo programowanie, w ostatnim czasie odmieniane jest na wiele sposobów. U jednych wywołuje strach, konsternację, obawy, u  innych zaś szansę na rozwój bardzo ważnych i pożądanych umiejętności. Ważne, jest  to, że jest ono możliwe już od najmłodszych lat. Należy tylko zadbać o właściwe narzędzia i sposoby do nauki programowania. Czasami wystarczy po prostu obniżyć stopień trudności zadań i ćwiczeń i zindywidualizować narzędzia pracy.

Czy programowanie możliwe jest w szkole specjalnej? Czytaj dalej

Matematyczne aplikacje- Android

Dzieci ze SPE bardzo często borykają się z ogromnymi problemami w uczeniu się matematyki.O specyficznych trudnościach w uczeniu się matematyki mówimy, gdy dzieci, mimo wysiłku, nie potrafią poradzić sobie nawet z łatwymi zadaniami.
Nie rozumieją ich matematycznego sensu i nie dostrzegają zależności pomiędzy liczbami. Deficyty w zakresie orientacji przestrzennej, percepcji wzrokowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, koncentracji uwagi, a także w sferze emocjonalnej dodatkowo potęgują problemy w pojmowaniu matematyki. Jak zatem uczyć i sprawić, by nawet dzieci z dużymi dysfunkcjami chciały liczyć i doskonalić umiejętności matematyczne? Oprócz doboru właściwych metod, form pracy, wykorzystywania kreatywnych pomocy dydaktycznych należy sięgnąć po nowoczesne technologie.

Czytaj dalej

Gry planszowe w edukacji dzieci ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi

tabliczka1Ucząc dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, jak najczęściej wykorzystujemy naturalną aktywność dziecka stosując takie metody nauczania, które nam w tym pomagają.  Udowodniono, że ludzie słuchając lub czytając  zapamiętują 10%; 30% tego co widzą, ale aż 90 % tego w czym sami uczestniczą. Zatem może warto wykorzystać gry planszowe? Czytaj dalej

TIK w terapii dzieci ze spektrum autyzmu

infografika(1)Trudno jednoznacznie zdefiniować czym właściwie jest autyzm. Istnieje wiele definicji, które odnoszą się do tych samych dysfunkcji i symptomów w nieco inny sposób.
W 1943 roku psychiatra Leo Kanner jako pierwszy opisał autyzm.  Określił wtedy dzieci z autyzmem jako te, które nie są w stanie mówić i komunikować się z innymi osobami. Nie rozumieją mowy innych, nie potrafią naśladować.
Osoby z autyzmem przebywają w swoim świecie, paradoksalnie  cały czas funkcjonując wśród ludzi. Wspomnieć należy, że dzieci te nie posiadają intencji komunikacyjnych a ich system motywacyjny właściwie nie funkcjonuje.

Nie możemy zapomnieć, że autyzm dotyka zarówno dzieci nisko jak i bardzo wysoko funkcjonujące. O zespole Aspergera natomiast mówimy w odniesieniu do osób, które  pozostają w normie intelektualnej, mówią płynnie, chociaż ze specyficzną melodią w głosie i nie są społecznie wyobcowane.
Ich zachowania społeczne natomiast można określić jako dziwne, niezrozumiałe lub znacznie różniące się od przeciętnych osób. Wszystkich zachowań społecznych i właściwych relacji musimy takie osoby uczyć często przez całe życie, gdyż nie są one dla nich tak oczywiste.
 Do tej kategorii zalicza się ludzi o bardzo różnym poziomie inteligencji. Niektóre osoby z ZA mają naprawdę duże możliwości intelektualne i często osiągają sukcesy w świecie nauki.
Czytaj dalej

Sówka z pomocą uczniom z dysfunkcjami

nagłówek Wśród dzieci ze spektrum autyzmu, niepełnosprawnością intelektualną, czy niepełnosprawnościami sprzężonymi jest wielu entuzjastów nowoczesnej technologii informacyjno-komunikacyjnej, na wielorakich poziomach sprawności. Warto naszym zdaniem to wykorzystać w celach edukacyjnych i terapeutycznych, bo gotowe aplikacje edukacyjne i terapeutyczne wbrew opinii wielu pedagogów, są – według nas – nieocenioną pomocą w usprawnianiu wielu zaburzeń. Czytaj dalej