Dzień Europy w ZSS w Kowanówku

Od 13 lat w Zespole Szkół Specjalnych w Kowanówku  realizowany był projekt edukacyjny pt. ”Europo witaj nam”.

Każdego roku uczniowie poznawali dwa wybrane państwa wchodzące w skład Unii. Rozpoznawali ich symbole, zabytki, sławne osoby. Wdrażaliśmy uczniów do bycia pełnoprawnym, świadomym Europejczykiem.
Od kilku lat świętujemy również Dzień Europy, wskazując na konieczność integracji i współpracy. Realizując zadania projektowe organizowaliśmy szereg warsztatów, lekcji otwartych i Lekcji Europejskich, prowadzonych np. przez Posłów na Sejm RP. Gościliśmy w naszej szkole również obcokrajowców min. z Danii, Holandii i Niemiec.

Uczniowie mieli okazję zwiedzić kilka państw UE, w tym Niemcy, Czechy, Słowację, Węgry, Austrię i Litwę. Czytaj dalej

Całe życie w k@ssku

k@sskBo czymże jest kask? Kask jest ochroną przed tym, co może nam spaść na głowę. I dobrze by było aby w tym roku chodzić w kasku cały czas. Reforma zaniepokoiła wszystkich, podobno niepotrzebnie, bo nikt pracy nie straci, jak twierdzi nasza pani minister, ale… Ale kask się przyda.

Przyda się też ten Nowotomyski K@SSK, czyli 13 już z kolei konferencja administratorów szkolnych sieci komputerowych. Chociaż w zamyśle i nazwie konferencja dla administratorów, od lat już przyciąga w swoje progi nauczycieli różnych specjalności. Dlaczego? Dlatego, że są ciekawi nowinek, szukają pomysłów, inspiracji, szukają czegoś ciekawego do wykorzystania na swoich lekcjach.
Czytaj dalej

Konkurs matematyczny inny niż zwykle

Dzieci ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi borykają się z dużymi trudnościami w uczeniu się matematyki. Ma to związek nie tylko z deficytem logicznego myślenia, mowy, komunikacji, brakiem abstrahowania, zaburzoną orientacją przestrzenną, koordynacją wzrokowo-ruchową,  krótką uwagą i brakiem koncentracji, ale przede wszystkim  z dysfunkcjami rozwojowymi.

Czytaj dalej

Trening komunikacji interpersonalnej i uważności – propozycje ćwiczeń

Dobra komunikacja to kluczowa umiejętność, bez której efektywna współpraca z innymi jest niemożliwa. Warto więc trenować ją (komunikację) w klasie, dodając do niej aspekty związane z uważnością. Bycie uważnym to bycie świadomym, słuchającym i słyszącym drugiego człowieka, rozumiejącym swoje uczucia.

Ćwiczenia stanowią zapis szkolenia przeprowadzonego przeze mnie dla nauczycieli, można zaadaptować je bez problemu dla grupy uczniów. Zadania są proste, nastawione na interakcję, kreatywne – stanowią zbiór zaczerpnięty z różnych szkoleń, w których brałam udział. Czytaj dalej

Dubaj 2017 – eduzmieniacze z całego świata o edukacji globalnej. cz.1

Na zaproszenie Varkey Foundation  https://www.varkeyfoundation.org/, organizacji działającej na polu światowej edukacji, 15 marca wyruszyłam w podróż do Dubaju. Rok temu znalazłam się w finale konkursu Global Teacher Prize, i choć głównej nagrody nie zdobyłam, to stałam się częścią wielkiej rodziny – ambasadorów fundacji – Varkey Teacher Ambassadors. Zaproszono mnie do działań w grupie doradczej, aby być pomostem łączącym zarząd fundacji z wszystkimi ambasadorami. Nasza grupa to pięć osób, które zostały dostrzeżone rok temu w Dubaju, za aktywność i znakomite relacje z innymi uczestnikami docenione zaproszeniem do współpracy z fundacją. Do grupy należę ja, jako jedyna Europejka, dwóch Amerykanów, jedna Azjatka i jeden przedstawiciel Afryki.
Czytaj dalej

Robotyka nie tylko dla orłów z Linuksem w tle

Linux to system trudny, nic na nim nie można zrobić, to tylko tekstowy tryb i trzeba znać bardzo dużo komend, a do tego nie działają na nim prawie żadne programy, wszystkie profesjonalne są dostępne tylko dla systemu MS Windows” – często słyszę takie lub podobne stwierdzenia, kiedy staram się przekonać, że można używać takiego systemu.

Więc przez 2 dni starałem się odczarować ten stereotyp w SODN w Suwałkach przy okazji warsztatów z robotami w tle, podczas których mówiłem o nowej Podstawie Programowej w kontekście programowania. Czytaj dalej

Mechatronika i programowanie – klasy w ZSO2 Wejherowie

Bycie Superbelfrem to chyba stan umysłu, a właściwie ciągła potrzeba dzielenia się swoimi pasjami z innymi. Jestem na urlopie (całe 4 dni), a i tak w tym czasie za namową koleżanki prowadzę warsztaty z mechatroniki i programowania dla uczniów klasy 5 i 6 szkoły w Wejherowie (http://www.zso2wejherowo.pl/szkola-podstawowa). Dlaczego o tym piszę? Czytaj dalej

Subiektywnie o #LepszaEdukacja – Września 17 i 18 lutego 2017r.

Siedząc w domu, chodząc do szkoły – chcesz czy nie chcesz nie jesteś w stanie uciec od przekazów medialnych atakujących nas na co dzień. Reforma edukacji, nowe podstawy programowe, komisja dyscyplinarna dla nauczycielek za manifestację swoich przekonań. Zmiany, zmiany, zmiany, dobra zmiana. W całym tym zgiełku i jazgocie ucieka to co najważniejsze. Ucieka pasja nauczania i radość jaką daje wejście do klasy i zaciekawione spojrzenia uczniów, niecierpliwie czekających na dzisiejszą przygodę na lekcji. Czytaj dalej

Licealiści z Oświęcimia i Python w walce robotów….

Źródło: pixabay.com
Źródło: pixabay.com

Dzisiaj miałem okazję wraz z kolegą Robertem Bednarzem prowadzić warsztaty z programowania Pythona w Liceum prowadzonym przez Salezjanów w Oświęcimiu.

Piszę ten tekst na gorąco w PKP z Krakowa do Warszawy, więc mam chwilę czasu. Plan zajęć był prosty – najpierw szybkie przedstawienie podstaw Pythona w IPython QT Console, potem krótka aplikacja konsolowa w Geany, następnie sztuczna inteligencja robotów walczących na wirtualnej arenie RobotGame, na koniec programowanie robotów EDISON również w Pythonie. Wszystko w 5 godzin lekcyjnych z młodzieżą, która nigdy Pythona nie widziała na oczy – chyba, że gada w Zoo 😉 Czytaj dalej

Baśnie naturalnie zilustrowane

Czytelnictwo można promować na różne sposoby. Niektórzy organizują turnieje wiedzy, inni kręcą filmy. Tymczasem okazuje się, że jednym ze skuteczniejszych sposobów jest zaproponowanie zmagań artystycznych. Tak własnie postąpili organizatorzy Ogólnopolskiego Konkursu Plastycznego „Baśnie, naturalnie!”. Czytaj dalej

Oceniaj i pozwól oceniać

myślograficzna ocenaKoniec semestru to czas podsumowań, wystawiania ocen. Skoro nasi uczniowie otrzymują noty, zgodnie ze zdobytymi umiejętnościami i zasobem wiedzy, może warto również młodym ludziom zaproponować dokonanie ewaluacji zajęć?

Kończąc pewien okres, zamykając dział lubimy wiedzieć, czy nasza praca nie poszła na marne. Czytaj dalej