Uczniowskie DIY czyli uczniowie twórcami zasobów edukacyjnych
CZĘŚĆ III przykłady zadań

Autorką cyklu jest Aniela Tekiela.

Zapraszam po kolejne trzy pomysły, które mogą stanowić alternatywę dla odtwórczych zadań podręcznikowych i dzięki którym zaangażujemy uczniów w każdy etap lekcji począwszy od wyszukiwania informacji, odpowiedniego dobierania treści, tworzenia na ich podstawie materiału, po wykorzystywanie i prezentowanie stworzonych zasobów.

Linki do poprzednich części cyklu: -> do części I i >do części II

Czytaj dalej

Kategoryzacja – autyzm

Umiejętność sortowania, grupowania przedmiotów na podstawie cech wspólnych jest bardzo ważna, ponieważ pomaga dzieciom sprawnie funkcjonować.

Zwykle małe dzieci nabywają zdolność kategoryzacji bez wysiłku poprzez zabawę, rozmowę z innymi, uczestnicząc w codziennych czynnościach.  Dzieci ze spektrum autyzmu mają duże trudności z nabywanie takich umiejętności, stąd należy ich tego nauczyć i stale nad tym pracować. Czytaj dalej

Canva – morze możliwości graficznych nie tylko dla belfrów

Canva.com – czyli strona z edytorem do tworzenia grafiki daje ogromne możliwości kreowania własnych prac – od prezentacji poprzez wizytówki po plakaty z wykorzystaniem gotowych szablonów oraz elementów (tła, figur, itp.). Wiele z nich jest darmowych.

Jak rozpocząć przygodę z canva.com? Czytaj dalej

Biuro Uczuć Znalezionych – kreatywne pomysły na lekcje nie tylko wychowawcze

Każda okazja jest dobra, żeby popracować z naszymi uczniami „na emocjach”. W tym wypadku wspaniałym punktem wyjściowym jest krótki  film animowany „Lost property”, który w ciekawy sposób wprowadzi nas w tematykę uczuć i emocji.

Dzisiaj, nieco odmiennie, nie przedstawię jednego scenariusza zajęć, ale kilka pomysłów do wykorzystania  w pracy indywidualnej, w parach oraz grupach. Czytaj dalej

ConsumerClassroom zaprasza do IV Konkursu Międzyszkolnego

Portal Komisji Europejskiej www.ConsumerClassroom.eu zaprasza uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych do 4. edycji Konkursu Międzyszkolnego. W tym roku szkolnym tematem przewodnim jest energia i mądre korzystanie z jej zasobów.

Energia jest wszędzie. W dzisiejszym świecie młodzi ludzie nie zostaną mądrymi użytkownikami, jeśli nie nauczą się zmniejszać swojego zużycia energii — wybierając środek transportu (samochód, pociąg, rower, motocykl), ogrzewając lub chłodząc dom, zapalając światło w szkole, a nawet w trakcie wakacji i świąt (biorąc prysznic lub długą kąpiel). Czytaj dalej

Oceniaj i pozwól oceniać

myślograficzna ocenaKoniec semestru to czas podsumowań, wystawiania ocen. Skoro nasi uczniowie otrzymują noty, zgodnie ze zdobytymi umiejętnościami i zasobem wiedzy, może warto również młodym ludziom zaproponować dokonanie ewaluacji zajęć?

Kończąc pewien okres, zamykając dział lubimy wiedzieć, czy nasza praca nie poszła na marne. Czytaj dalej

Uporządkuj wiedzę z myślografią

myslografiaW ostatnich dniach stanęłam przed zadaniem porządkowania wiedzy moi uczniów z zakresu odmiany rzeczownika. Ponieważ rzecz dotyczy pierwszorocznych gimnazjalistów, postanowiłam podejść do tematu inaczej niż zwykle. Zamiast tradycyjnej „burzy mózgów”, zaproponowałam uzupełnienie narysowanej notatki. Czytaj dalej

Otwarte Zasoby Edukacyjne. Czym są? Gdzie ich szukać?

Świat nie stoi w miwzory gierejscu. W pracy nauczyciela coraz częściej wykorzystywane są narzędzia oparte o dobra znalezione w sieci.

Jak z tych dóbr korzystać?

Czy wszystko to, co znajdziemy, można bezkarnie wykorzystać we własnych materiałach?

Dlaczego warto sięgnąć po Otwarte Zasoby? Czytaj dalej

Powtórka z rozrywki, pięć pomysłów na ćwiczenia utrwalające

Powtorka-z-rozrywki-smallNikogo nie trzeba przekonywać, że w nauce języka (choćby ojczystego), bardzo ważną rolę odgrywają liczne powtórzenia. 

I nie chodzi tu wyłącznie o sferę gramatyczno-językową, ale również kulturową.

Niektórych elementów należy nauczyć się po prostu na pamięć (np. pytań przypadków, czy nazwisk autorów omawianych dzieł). A później ćwiczyć, ćwiczyć i jeszcze raz ćwiczyć, aby poprawnie się nimi posługiwać.

Czytaj dalej

Godzina Kodowania 2015

Godzina Kodowania w Polsce

Dziś, czyli 7 grudnia 2015 roku, rozpoczął się tydzień, w którym na całym świecie przeprowadzane są warsztaty w ramach tzw. Godziny Kodowania (Hour of Code), czyli programu promującego kodowanie wśród uczniów. W Polsce zgłoszono ponad 700 wydarzeń. Vint Cert, jeden z twórców internetu, powiedział 2 lata temu na spotkaniu w Warszawie, że w dzisiejszych czasach trzeba znać język kodowania tak, jak trzeba znać język obcy.

Wracając do samej międzynarodowej akcji, to jeszcze do zeszłego tygodnia można było zgłaszać nowe wydarzenia, teraz jednak oficjalnej możliwości dodania wydarzenia nie ma, choć oczywiście do organizacji zajęć w ramach Godziny Kodowania dołączać można na bierząco.

Czytaj dalej