Superbelfrzy Nocą #36

Webinarium #36

„Czemu dzieci grają i co z tego?” – nagranie webinarium 

Pobierz certyfikat tutaj, zobacz prezentację tutaj

Kontrowersyjny, budzący wielkie emocje, nurtuje nauczycieli, rodziców, pedagogów – temat, którego jeszcze tutaj nie przerabialiśmy: dzieci i gry wideo …

Naszym gościem był doktor Sławomir Postek z Akademii Pedagogiki Specjalnej

Czytaj dalej

Ozoboty – skrzaty z edukacyjną mocą wspierają dzieci z dysleksją

Czy robot może zastąpić nauczyciela? Czy może zastąpić logopedę? Terapeutę? Czy  jesteśmy niezastąpieni, czy tylko chcemy w to wierzyć?  Oczywiście zależy to tylko od nas. Nic jednak nie szkodzi, żebyśmy pozwolili sobie pomóc w pracy.

Czytaj dalej

Po webinarium #10

13483202_1040981149323999_6651577440768200761_oKto  w zeszły czwartek nie mógł z nami być na webinarium poświęconym edukacyjnemu zastosowaniu popularnej nie tylko wśród dzieci gry Minecraft, znajdzie tutaj wszystkie niezbędne informacje, poczynając od nagrania po linki do ciekawych źródeł, wymienianych przez naszego gościa – Justynę Płatek (MindCloud)

Również osoby, które spędziły ten wieczór z Superbelframi, na pewno nie raz chętnie do nich wrócą.

Zapraszamy do lektury!

Czytaj dalej

Minecraft – lekcja w świecie klocków. Webinarium #10

13499956_1037856039636510_1622128833_oZróbmy eksperyment. W poniedziałek przyjdziecie do szkoły i zapytacie swoich uczniów, kto z nich zna Minecrafta. Założę się, że większość. Grają, grali lub będą grali, bo to faza w życiu dziecka, jak kolekcjonowanie kart piłkarzy, czy bransoletki z gumek.

Spróbujcie się dowiedzieć, czego musieli się nauczyć, żeby sobie radzić w Minecrafcie. Zróbcie sobie listę…

Czytaj dalej

Powtórka z rozrywki, pięć pomysłów na ćwiczenia utrwalające

Powtorka-z-rozrywki-smallNikogo nie trzeba przekonywać, że w nauce języka (choćby ojczystego), bardzo ważną rolę odgrywają liczne powtórzenia. 

I nie chodzi tu wyłącznie o sferę gramatyczno-językową, ale również kulturową.

Niektórych elementów należy nauczyć się po prostu na pamięć (np. pytań przypadków, czy nazwisk autorów omawianych dzieł). A później ćwiczyć, ćwiczyć i jeszcze raz ćwiczyć, aby poprawnie się nimi posługiwać.

Czytaj dalej

Roboty, wirtualna arena, igrzyska śmierci …

Źródło: pixabay.com
Źródło: pixabay.com

Czy marzysz o tym, aby stworzony przez Ciebie robot był niezniszczalny? Pokonywał przeciwników bez specjalnych uszkodzeń? Czy chcesz zyskać międzynarodową sławę jako „haker(ka) roku” lub „niestraszony(a) coder”? Teraz to wszystko jest w zasięgu ręki, a właściwie obu rąk, którymi tworzysz ….. Czytaj dalej

Python – język programowania, a nauka poprzez grę

CodeCombat - Learn how to code by playing a gameCzy lubicie grać?

Nie wiem, ja lubię, młodzież pewnie też lubi…. Więc, dlaczego nie uczyć sięjęzyka programowania poprzez grę ?

Dziś rozpocznę, i mam nadzieję, że dołączycie do mnie – kurs pythona. Oczywiście – grając. A więc – jeśli chcesz dołączyć, lub tylko poczytać….

Czytaj dalej

Quizlet, czyli fiszki online

Początki mojej nauki języka niemieckiego (a miałam wtedy 8 lat) były zabawowe, obfite w interakcje, które bardzo motywowały mnie do nauki.
Kojarzą mi się głównie z mówieniem, powtarzaniem, z nowymi słówkami i masą karteczek, na których wpisywałam słowa lub malowałam. Właśnie dlatego mojej pierwszej nauczycielce języka niemieckiego zawdzięczam chyba fakt, że nauczam akurat tego języka, a nie na przykład angielskiego.

877831294_8ac9c39e0e_o

 dafc1885/ flickr.com Czytaj dalej

Znajdź skrzata – pomysł na nietuzinkowe rozpoczęcie lekcji

Może niektórzy z Państwa znają grę dla dzieci składającą się z 3 rodzajów rysunków ze skrzatami? Jedne z nich ukrywamy zupełnie, drugie mogą wystawać, a trzecie mają być zupełnie widoczne. Według zasad gry wpuszcza się dzieci do sali z poukrywanymi kartami i muszą jak najszybciej je odnaleźć. W poniższym wpisie chciałabym się podzielić zastosowaniem tej gry na zajęciach z dorosłymi uczennicami języka hiszpańskiego. Czytaj dalej

Strona Tools for educators – kopalnia gier

Tytułowa strona to miejsce warte odwiedzenia przez każdego nauczyciela, i to nie tylko języków obcych.
Zgodnie z zasadami neurodydaktyki, mamy „poruszać uczniów”, tak więc do dzieła 🙂 Zachęćmy ich do stworzenia np. krzyżówki dla kolegów/koleżanek pod koniec zajęć jako podsumowania.
Oto co należy zrobić. Czytaj dalej

Szalony chińczyk – nietypowy sposób na naukę czasowników w języku hiszpańskim

parchis

Jako niepoprawny ludolog, „czerpię inspirację” (jak ładnie określił kiedyś na spotkaniu poznańskiej grupy Polskiego Towarzystwa Badania Gier jego założyciel Augustyn Surdyk) z wielu różnych gier. Moje zawodowe zboczenie, zapewne znane wielu  nauczycielom, polega na każdorazowym zastanawianiu się przy poznaniu nowej gry, czy przypadkiem nie udałoby mi się jakoś jej zastosować na zajęciach.

Ad rem. Dobrych parę lat temu wpadł mi w ręce niewinny chińczyk. Szukałam wtedy pomysłów na czasowniki w czasie teraźniejszym w hiszpańskim. To pierwszy moment załamania, który każdy uczeń tego języka przeżywa. Do dnia poznania odmian studenci żyją w jakże złudnym przekonaniu, że hiszpański jest prosty 🙂

Poniższy post przedstawia wykorzystanie tej starej gry właśnie do nauki czasowników. Oczywiście można go dowolnie zaadoptować do własnych potrzeb. Czytaj dalej

Gimnazjalny Projekt Edukacyjny – odsłona druga

gra

johnnyberg/ sxc.hu

Uwielbiam projekty, mogłabym w sumie pracować tylko i wyłącznie w ten sposób. Oprócz projektów lubię  gry planszowe. Dlatego, gdy dwa lata temu do gimnazjalnego projektu edukacyjnego zgłosiła się do mnie grupka chłopców niezbyt aktywnych szkolnie, nie miałam wątpliwości, co do przydzielenia im zadania.

TEMAT PROJEKTU dotyczył jak zwykle języka niemieckiego  “Czy lekcja powtórzeniowa z języka niemieckiego musi być nudna? – stworzenie planszowej gry edukacyjnej” . Czytaj dalej