A,B,C – a może po prostu 4C?

za Flickr, fot. Roo Reynolds lic. CC BY NC 2.0

Parę lat temu zastanawiałem się jak zmotywować uczniów do nauki. Jak sprawić żeby to Oni sami pytali i chcieli zdobywać wiedzę? Jak wyjść z za stolika nauczycielskiego i przestać być „Bogiem” rozdającym wiedzę na lewo i prawo, a stać się kimś kto podpowiada i sprawia że proces zdobywania wiedzy oparty jest na zaangażowaniu w lekcję ucznia.
Okazją do zmian okazała się potrzeba chwili. Programowanie, kodowanie, myślenie algorytmiczne, nauka informatyki inaczej, awans zawodowy, rozmowa ze znajomymi nauczycielami.

Czytaj dalej

Jak spróbować (niezakazanego) jabłka ?

Kahoot, Quizziz, Padlet, znane z innych systemów aplikacje (a także strony internetowe) znaleźć można również na iPadzie, czyli urządzeniu z systemem iOS. Co w takim razie polecić komuś, kto chciałby spróbować (niezakazanego) Jabłka?

Najpiękniejsze jest w iPadzie to, co otrzymał w prezencie od twórców – czyli Pages, Numbers i Keynote, ze szczególnym uwielbieniem dla tego ostatniego. No ale nie po to ktoś sięga po ten artykuł, by czytać o wyższości Pages nad Wordem czy Keynote nad PowerPointem (choć zaręczam, czytać o tym też nie byłoby nudno…). Co więc świadczy o edukacyjnej sile tabletu z nadgryzionym jabłuszkiem? Czytaj dalej

Całe życie w k@ssku

k@sskBo czymże jest kask? Kask jest ochroną przed tym, co może nam spaść na głowę. I dobrze by było aby w tym roku chodzić w kasku cały czas. Reforma zaniepokoiła wszystkich, podobno niepotrzebnie, bo nikt pracy nie straci, jak twierdzi nasza pani minister, ale… Ale kask się przyda.

Przyda się też ten Nowotomyski K@SSK, czyli 13 już z kolei konferencja administratorów szkolnych sieci komputerowych. Chociaż w zamyśle i nazwie konferencja dla administratorów, od lat już przyciąga w swoje progi nauczycieli różnych specjalności. Dlaczego? Dlatego, że są ciekawi nowinek, szukają pomysłów, inspiracji, szukają czegoś ciekawego do wykorzystania na swoich lekcjach.
Czytaj dalej

Robotyka nie tylko dla orłów z Linuksem w tle

Linux to system trudny, nic na nim nie można zrobić, to tylko tekstowy tryb i trzeba znać bardzo dużo komend, a do tego nie działają na nim prawie żadne programy, wszystkie profesjonalne są dostępne tylko dla systemu MS Windows” – często słyszę takie lub podobne stwierdzenia, kiedy staram się przekonać, że można używać takiego systemu.

Więc przez 2 dni starałem się odczarować ten stereotyp w SODN w Suwałkach przy okazji warsztatów z robotami w tle, podczas których mówiłem o nowej Podstawie Programowej w kontekście programowania. Czytaj dalej

Ozoboty – skrzaty z edukacyjną mocą wspierają dzieci z dysleksją

Czy robot może zastąpić nauczyciela? Czy może zastąpić logopedę? Terapeutę? Czy  jesteśmy niezastąpieni, czy tylko chcemy w to wierzyć?  Oczywiście zależy to tylko od nas. Nic jednak nie szkodzi, żebyśmy pozwolili sobie pomóc w pracy.

Czytaj dalej

Subiektywnie o #LepszaEdukacja – Września 17 i 18 lutego 2017r.

Siedząc w domu, chodząc do szkoły – chcesz czy nie chcesz nie jesteś w stanie uciec od przekazów medialnych atakujących nas na co dzień. Reforma edukacji, nowe podstawy programowe, komisja dyscyplinarna dla nauczycielek za manifestację swoich przekonań. Zmiany, zmiany, zmiany, dobra zmiana. W całym tym zgiełku i jazgocie ucieka to co najważniejsze. Ucieka pasja nauczania i radość jaką daje wejście do klasy i zaciekawione spojrzenia uczniów, niecierpliwie czekających na dzisiejszą przygodę na lekcji. Czytaj dalej

Licealiści z Oświęcimia i Python w walce robotów….

Źródło: pixabay.com
Źródło: pixabay.com

Dzisiaj miałem okazję wraz z kolegą Robertem Bednarzem prowadzić warsztaty z programowania Pythona w Liceum prowadzonym przez Salezjanów w Oświęcimiu.

Piszę ten tekst na gorąco w PKP z Krakowa do Warszawy, więc mam chwilę czasu. Plan zajęć był prosty – najpierw szybkie przedstawienie podstaw Pythona w IPython QT Console, potem krótka aplikacja konsolowa w Geany, następnie sztuczna inteligencja robotów walczących na wirtualnej arenie RobotGame, na koniec programowanie robotów EDISON również w Pythonie. Wszystko w 5 godzin lekcyjnych z młodzieżą, która nigdy Pythona nie widziała na oczy – chyba, że gada w Zoo 😉 Czytaj dalej

Nowa podstawa programowa dla informatyki pod lupą

Autor: Sławek Baturo

four young students study on computers in a college campus
Jaki algorytm nauczania informatyki jest najbardziej odpowiedni dla polskiej szkoły XXI wieku?

„Uczeń charakteryzuje sieć Internet, jej budowę i funkcjonowanie (protokoły). Opisuje podstawowe topologie sieci komputerowej, przedstawia i porównuje zasady działania i funkcjonowania sieci komputerowej typu klient-serwer, peer-to-peer.” Ale o co chodzi?
Topologie sieciowe… Zapytacie Państwo cóż to takiego? Otóż są to pytania zadane podczas obrony inżynierskiej pracy dyplomowej na kierunku informatyka oraz… wymagania w stosunku do ucznia szkoły ponadgimnazjalnej w propozycji nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego dla przedmiotu informatyka. I to na poziomie podstawowym. A jest to jedno z łatwiejszych wymagań. Czytaj dalej

TIK?-TAK! – czyli tygodniowa lekcja informatyki

znaczekKonkursy są tym, co pozwala naszym uczniom się sprawdzić. To popularna forma w dzisiejszej dobie grywalizacji. Jako nauczyciele szukamy takich konkursów, gdzie nawet Ci „słabsi” mogliby się wykazać i może zawalczyć sami z sobą, udowodnić, ze są coraz lepsi. Z taka ideą powstał Ogólnopolski Konkurs Informatyczny T.I.K?-TAK!, którego V edycja waśnie trwa.

Konkurs organizowany jest przez Polskie Towarzystwo Informatyczne oraz Polskie Biuro ECDL Polska (European Computer Driving Licence), ma na celu popularyzację wiedzy i umiejętności z technologii informatycznych, algorytmiki, informatyki. Ma na celu rozpowszechnienie informatyki w szkołach, pokazanie, że kwalifikacje IT są ważne w życiu codziennym, że warto je zdobywać, rozwijać, potwierdzać. Czytaj dalej

Konkurs „Bądź sobą – szukaj własnej drogi. Janusz Korczak” oczami opiekuna uczniów

IMG_8553

Już od paru tygodni przymierzam się do napisania tekstu traktującego o doświadczeniach opiekuna tegorocznego konkursu interdyscyplinarnego (więcej o konkursie http://korczak-janusz.blogspot.com ). Okazuje się, że napisanie paru akapitów przemyśleń na ten temat jest nie lada wyzwaniem. W czym tkwi problem? Może w tym, że trudno pisać o konkursie, który był tak innowacyjny, że każdy jego etap polegał na czym innych i przebiegał w zupełnie inny sposób. Jak przedstawić pokrótce rolę opiekuna uczniów biorących udział w konkursowych zmaganiach, skoro te zmagania trwały parę miesięcy, uczniów było wielu, a wyzwania i działania tak różnorodne. Czytaj dalej