Pomysł na lekcję z Pythonem w tle – uczymy się kodu Morse’a.

Mechatronika, programowanie, elektronika, kodowanie informacji, zawody przyszłości, innowacje.

Wszystkie te magiczne słowa klucze, które prawie każdy odmienia przez przypadki. Ja chciałbym dać Wam przepis na projekt/lekcję, gdzie możemy uczyć dzieci i historii, i innowacji. Czytaj dalej

Programowanie, czyli jak przejść od bloczków do Pythona – dla nauczycieli klas 4-8 SP

Ten tekst chciałbym zadedykować tym wszystkim nauczycielkom i nauczycielom, którzy za chwilę będą musieli się mierzyć z nową Podstawą Programową.
Dotychczas nauczanie informatyki w SP było w miarę proste – nie będę wymieniał nazw własnych aplikacji, kto mnie zna, ten wie, czego nie lubię. Czytaj dalej

Projekt na projekt.

www.pixabay.com, licencja CC0

Informatyka. Nauczyciel: Co z Nimi robić? Znowu się będą męczyć jak każę im napisać tekst w edytorze. Z arkuszem to już lepiej nie będę ryzykował, bo okaże się ze w ogóle go nie znają. Grafika ? Zaraz mi porobią memy z lekcji, albo Snapy i pójdzie w świat. E, to może po prostu zamiast się przejmować pojedziemy tematami z książki. Co tam jest do roboty? „ Obrazy czarno-białe i jednobarwne.” Ogarniemy zapis cyfrowy kolorów, palety barw, później: kartkówka i sprawdzian i jakoś to poleci do przodu.
Uczeń: Znowu się będzie czepiać że czegoś nie umiemy. Ciekawe co wymyśli tym razem? Każe znowu pisać jakieś bezsensowne bzdury w edytorze ? A może znowu wpadnie na genialny pomysł dręczenia nas jakąś dziwną matematyką gdzie używa się zero i jeden. Pozwoliłby skorzystać z komputera i siedział cicho, obejrzałbym film na YT, albo pogadał z kumplami przez FB. No w ostateczności nie dokończyłem wczoraj gierki i pogram.
Czytaj dalej

Lumen ?

Lumen (lm) – jednostka miary strumienia świetlnego w układzie SI (jednostka pochodna układu SI).
Jest to strumień świetlny wysłany w jednostkowy kąt bryłowy (czyli mierzący jeden steradian) przez izotropowe punktowe źródło światła o światłości jednej kandeli umieszczone w wierzchołku tego kąta.
A tak na poważnie ?  No to posłuchajcie…
Czytaj dalej

#takpracuję i na czym pracuję

Chcę przyłączyć się do wyzwania rzuconego przez Kamila Śliwowskiego, a dopiero leżenie w szpitalu daje mi czas na napisanie tego artykułu.
Chciałbym podzielić się z Wami kilkoma ciekawymi moim zdaniem pomysłami. Zajmuję się programowaniem, robotyką, ale też serwerami, drukarkami fiskalnymi, i jeszcze paroma innymi tematami.
Główne aplikacje to : Czytaj dalej

A,B,C – a może po prostu 4C?

za Flickr, fot. Roo Reynolds lic. CC BY NC 2.0

Parę lat temu zastanawiałem się jak zmotywować uczniów do nauki. Jak sprawić żeby to Oni sami pytali i chcieli zdobywać wiedzę? Jak wyjść z za stolika nauczycielskiego i przestać być „Bogiem” rozdającym wiedzę na lewo i prawo, a stać się kimś kto podpowiada i sprawia że proces zdobywania wiedzy oparty jest na zaangażowaniu w lekcję ucznia.
Okazją do zmian okazała się potrzeba chwili. Programowanie, kodowanie, myślenie algorytmiczne, nauka informatyki inaczej, awans zawodowy, rozmowa ze znajomymi nauczycielami.

Czytaj dalej