Pomysł na lekcję angielskiego w Europejskim Tygodniu Kodowania

Trwa właśnie Europejski Tydzień Kodowania, który, jak to w Unii, obejmuje 2 październikowe tygodnie (7 – 22 października). Może to i dobrze, że nauczyciele i edukatorzy mają więcej czasu na zorganizowanie wydarzeń, warsztatów i lekcji, na których wprowadzą swoich uczniów w świat kodowania.

Jeśli myślisz, że nie jesteś nauczycielem informatyki, więc to nie dla Ciebie, to pomyśl jeszcze raz. Poniżej opisuję swój pomysł, wdrożony w życie już w pierwszym dniu Tygodnia Kodowania, na lekcję języka angielskiego, w której uczniowie rozszerzyli swoje słownictwo związane z kodowaniem i z komputerami.

Czytaj dalej

Uczniowskie DIY, czyli uczniowie twórcami zasobów edukacyjnych
CZĘŚĆ II – przykłady zadań

Autorką cyklu jest Aniela Tekiela.

W I części cyklu „uczniowskiego DIY” opisywałam powody, dla których zdecydowałam się zmienić dotychczasowe podejście w kwestii tworzenia materiałów edukacyjnych.
Opisywałam też korzyści, jakie mają uczniowie i nauczyciele, kiedy to ci pierwsi zajmują się samodzielnym projektowaniem treści dydaktycznych.  Przytoczyłam także kilka potencjalnych problemów, jakie mogą pojawić się w początkowych fazach wdrażania takiej formy pracy oraz propozycje rozwiązań.

W kolejnych trzech częściach zapraszam Państwa do zapoznania się i skorzystania z pomysłów, które w praktyczny sposób wspomogą uczniów w samodzielnym tworzeniu i wykorzystywaniu zasobów edukacyjnych.
Mimo, iż stosuję te rozwiązania na lekcjach języka angielskiego, to uważam, że przy odpowiedniej modyfikacji, są wykonalne praktycznie na każdym przedmiocie. Poniższy materiał zawiera pierwsze 3 z puli 9 przykładowych koncepcji oraz kartę pracy w postaci szablonu ogłoszenia z wyrywanymi skrzydełkami, którego zastosowanie zostało opisane w punkcie nr 2 poniżej. Autorką tego i pozostałych szablonów, jakie ukażą się w następnych częściach, jest niesamowicie utalentowana pani Marzena Wywrocka, nauczycielka języka angielskiego z Olsztyna. Czytaj dalej