Praktyczne działanie w pracy z uczniami ze SPE przynosi największe rezultaty.
Jutro Dzień Kropki. Ponieważ żyję w niedoczasie postanowiłam pomóc w obchodzeniu tego dnia umieszczając pozycje fachowców – fanów genially i nie tylko.
Polecane:
Blog Superbelferski o Święcie Kropki
Zbiór kropkowych zadań – AkaBeata Chodacka i Ala Podstolec
Kropkowe malarstwie Aborygenów – Monika Walkowiak
Międzynarodowy Dzień Kropki – Anna Albrecht
Mnożenie w zakresie 50 – Aleksandra Schoen Kamińska
Kropkowa kompozycja – Zyta Czechowska
Generator kartek w kropki plus ćwiczenia – Zyta Czechowska
Podziel się pomysłem – Ala Podstolec
Dzień Kropki – Dorota Kosowska
Ortograficzne wyrazobranie z KROPKĄ w roli głównej – Magda Krajewska
Poniżej film wprowadzający – autorstwa Aleksandry Schoen – Kamińskiej.
Nic tak nie zbliża do siebie jak wspólne działania. Jednak powinny być one przemyślane. Oczywiście nie mam złudzeń, że nie zawsze wszyscy będą pałać do siebie miłością wszelaką i nawzajem się ubóstwiać. Nie o to chodzi. Najważniejsze by nawzajem się akceptowali, umieli ze sobą rozmawiać, dochodzili do kompromisu i szanowali się nawzajem. Bo nie jest sztuką współpracować cały czas z kimś kogo się bardzo lubi.
Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, bardzo często borykają się z zaburzeniami w zakresie motoryki małej, spostrzegania i koncentracji uwagi. Warto zatem proponować podczas zajęć edukacyjnych, ale także rewalidacyjnych takie aktywności, które pozwalają na niwelowanie wszelkich dysfunkcji i uzupełnianie deficytów. Czytaj dalej
W kontekście powrotu do szkoły, zerwanych niektórych więzi i potrzeby wzmocnienia relacji z uczniami warto, a nawet trzeba podejmować działania, które skorelowane z edukacyjnymi aktywnościami, płynnie wprowadzą uczniów do pożądanej tematyki. Obserwując swoich uczniów, dzieci i młodzież z którymi się spotykamy dostrzec można sytuacje, braku akceptacji dla swojego wyglądu, umiejętności i kompetencji. Czytaj dalej
Od kilku lat prowadzę drużynę. Jest to moja pasja, wielbię harcerstwo nieodmiennie i bardzo się cieszę, gdy mogę nim kogoś zarazić. Jednak w wielu przypadkach – szczególnie w kontaktach z dorosłymi – spotykam się z pytaniami: po co Ci to? Nie możesz mieć jakiegoś “bardziej dorosłego” hobby? I czy ja wiem, że harcerstwo jest dla młodych ludzi?
Otóż nie. Nie wiem, bo wcale tak nie jest. Dorosły człowiek i do tego nauczyciel może wiele wnieść do harcerstwa. A i harcerstwo do jego bycia nauczycielem.
Po pierwsze nauczyciel jest dorosły. To ważne w harcerstwie, gdzie działa wielu młodych ludzi. Młody człowiek poniżej 18 roku życia nie może być samodzielnym drużynowym, potrzebuje pełnoletniego opiekuna drużyny. Taką osobą może być nauczyciel.
Wczoraj w grupie n
auczycieli informatyki dyskutowaliśmy na temat Podstawy Programowej i jej realizacji przez nauczycieli w szkole podstawowej. Niekiedy do szkół średnich przychodzi młodzież, która nie dysponuje wiedzą na temat podstawowych pojęć. Czy wynika to z faktu pominięcia istotnych treści Podstawy, czy po prostu młodzież zapomina, czego się nauczyła. Można jednak temu zaradzić. Wystarczy np. wykorzystać w rozsądny sposób (rozsądny – czyli z nastawieniem na cel) narzędzia TIK-owe plus wskazywać wartościowe pozycje, które rozbudzą zainteresowanie tematem i sprawią, że informatyka przestanie być „przedmiotem do zaliczenia”.
Nie od dziś wiadomo, że atmosfera podczas nauki jest niezmiernie ważna dla osiągnięć ucznia i efektywności jego pracy. Pożądany klimat zapewnia książka Adama Wierzbickiego „Tajemnice sieci”. Książka magiczna, tak samo, jak jej tytuł. „Wciąga” od samego początku. Autor – nauczyciel, naukowiec, pasjonat – zadbał o każdy szczegół. „Pisząc książki dla dzieci, ma ukryty cel: chce zarazić młodych czytelników swoją fascynacją technologią oraz siecią WWW!” Czytaj dalej
Teatr dla Najnajów jak sama nazwa mówi przeznaczony jest dla naj, naj młodszych widzów. Zwykle od 6 miesiąca życia do ok. 3 roku życia. Granica wieku jest dość płynna i wszystko zależy od indywidualnego rozwoju dziecka oraz od reżysera i scenariusza spektaklu. Jedno jest pewne- spektakl dla 6 -letniego widza nie może być łatwy w odbiorze dla widza 2 – letniego. A wszystko wynika ze zróżnicowanego rozwoju dziecka, jak i jego potrzeb rozwojowych.
Początek roku szkolnego. Wracamy do rzeczywistości. Chcę wierzyć, że dla edukacji – i nie tylko – będzie ona lepsza. Mam ku temu podstawy. Wygrana Dawida Łasińskiego na Gali Twórców 2021, o czym pisałam w poście, oraz olbrzymi sukces Babki od histy – Agnieszki Jankowskiej-Maik, która została uhonorowana Medalem Wolności Słowa. Do czasu zjazdu influencerów, Agę znałam tylko z internetu – mimo, że pochodzi z mojego rodzinnego miasta i prawie od roku jest w gronie Superbelfrów. Wiedziałam o jej działalności, że angażuje się w akcje społeczne, że walczy o lepsze jutro dla uczniów, że prowadzi zajęcia antydyskryminacyjne i zdarza się, że ponosi z tego powodu konsekwencje. Konieczność działania wynika z faktu, że – jak mówi – „Edukację postrzegam nie tylko jako 45-minutową lekcję, ale jako naukę zaangażowania obywatelskiego, kształtowania postaw, rozwijania umiejętności samodzielnego myślenia”. Agnieszka twierdzi – „Zawsze będę przekazywać uczniom prawdę, uczyć ich interpretowania i krytycznego spojrzenia na historię.”. Aby jednak efekty były zadowalające należy „skupić się na relacjach.(gdyż) Edukacja jest relacją, a młodzi ludzie chętniej uczą się od osób, które lubią i szanują.” Czytaj dalej
Platforma Nearpod, która w ostatnim czasie edukacji zdalnej bardzo się rozwinęła i dostosowała do potrzeb nauczycieli pracujących online już od kilku lat organizuje darmowe webinary, warsztaty i konferencje, podczas których pokazuje możliwości platformy, prezentuje podstawowe funkcje i metodyczne wskazówki jak wykorzystywać poszczególne aktywności, aby maksymalnie angażować uczniów w proces edukacyjny, wykorzystując potencjał platformy w 100 procentach. Bez wątpienia największymi wydarzeniami organizowanymi przez twórców platformy są campy zimowe i letnie. W związku z faktem, że wszystkie spotkania prowadzone są w języku angielskim, jako fanki nearpod’owych campów postanowiłyśmy streścić niektóre z sesji, podzielić się naszymi refleksjami i zachęcić do udziału w kolejnych szkoleniach. Informacje na bieżąco można znaleźć w grupie na FB Nearpod Polska.
Pierwsze lekcje to czas spotkań z koleżankami, kolegami i nauczycielami. Dwa miesiące to wbrew pozorom bardzo dużo czasu i przez ten czas mogliśmy wszyscy się zmienić a już na pewno bogatsi jesteśmy o nowe doświadczenia i przeżycia. Warto podzielić się tymi przeżyciami i doświadczeniami. Warto podzielić się kawałkiem siebie. Dlatego prezentuję pomysł na SZAFKĘ ONLINE.
Kilka dni temu miałam okazję zupełnie przypadkiem uczestniczyć w webinarze, w którym amerykańscy nauczyciele dzielili się swoimi pomysłami na swoje pierwsze lekcje przedmiotowe z uczniami. Szczególnie zainteresował mnie pomysł Amy Kirshen, która podzieliła się z uczestnikami szablonem na stworzenie z uczniami i uczennicami swojej spersonalizowanej szafki online. Od razu przed moimi oczami pojawiły się korzyści językowe, powtórka słownictwa, proste budowanie zdań, ale także zadawanie pytań i użycie spójnika „denn”. Postanowiłam dostosować oryginalny szablon do potrzeb własnych i stworzyłam swoją wersję szafki z wykorzystaniem awatara z aplikacji Bitmoji.
Tutaj możecie znaleźć mój dostosowany szablon wstawiony do prezentacji Google Slides – który świetnie nadaje się do współpracy i rozwijania kompetencji cyfrowych uczniów i uczennic. Pamiętajcie, aby utworzyć kopię. Możecie ją zremiksować do potrzeb własnych – fajnie, jeśli podacie źródło inspiracji. Każdy może pracować na swoim slajdzie, korzystając z inspiracji zaproponowanych przez nauczyciela i w ten sposób tworzymy naszą klasową szatnię online. Później uczniowie mogą się zaprezentować a my językowcy mamy świetny materiał na kilka lekcji powtórkowych i nie tylko. Takie szafki możemy też wydrukować i uczniowie mogą wycinać i przyklejać elementy na przykład z gazet, co daje nam świetny materiał na gazetkę ścienną.
W prezentacji znajdziecie także linki do strony, dzięki której usuniemy tło oraz do stronki umożlwiającej nagarnie głosowe, które uczniowie również mogą dodać do swojej wirtualnej szafki.
Oczywiście pusta szafka wirtualna świetnie się nada także jako szablon do Genially i Agnieszka Halicka już obiecała, że się podzieli szablonem, gdy tylko zrobi. Świetnie też możemy wykorzystać pracując na platformie Nearpod i osadzając pustą szafkę jako tło do aktywności Draw It.
Praca na slajdach na dysku Google czy też na dysku OneDrive wydaje mi się jednak najkorzystniejszą i najfajniejszą opcją.
Zachęcam Was do kreatywnego działania z uczniami i uczennicami. Podczas takich aktywności dowiadujemy się o sobie nawzajem dużo więcej.
Powrót do szkoły po czasie pandemii i edukacji zdalnej nie będzie łatwy. Dlatego staramy się, aby stworzyć naszym uczniom jak najlepsze warunki i poczucie bezpieczeństwa. Czytaj dalej