Webinarium Superbelfrzy Nocą #5

webinariaJuż Nowy Rok 2016 nastał a razem z nim nowa pozytywna energia! Grudniowe czwartki zajęły nam Wigilia i Sylwester, które mam nadzieję wszyscy spędzili spokojnie i rodzinnie.  Tymczasem zbliża się styczniowy ostatni czwartek miesiąca, a to znak, że czas na kolejne webinarium Superbelfrów – pierwsze w tym roku.

Nasze już piąte spotkanie poświęcone będzie matematyce w edukacji wczesnoszkolnej. Tym razem świetne nauczycielki z grupy SuperBelfrzy Mini zaprezentują sprawdzone sposoby na zmianę zajęć. Jeśli zauważyliście, że uczniowie “kręcą” się w ławkach i są znużeni, że codzienne wypełnianie ćwiczeń to schematyzm, monotonia i nuda – to bądźcie z nami w najbliższy czwartek 28 stycznia o godzinie 21.00.

Celem  webinarium jest zachęcenie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej do nauczania matematyki poprzez zabawę, współpracę i dyskusję. Do wykorzystywania naturalnej aktywności dziecka, jego potrzeby ruchu i zabawy. Do uczenia bez kart pracy i kserówek. Dowiesz się, jak uczyć z piktografią, jak wyjść z matmą poza klasę i jak uczyć bez podręcznika.

Propozycje, które mamy dla uczestników webinarium pozwolą:

 zindywidualizować pracę dziecka,

 bawić się oraz uczyć przez zabawę,

 pozwolą wyjść uczniom z ławek, być w ruchu,

 współpracować uczniom,

 dyskutować o matematyce,

 uczyć się na błędach.

W role prezenterek wcielą się tym razem dwie nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej: Beata Skrzypiec i Aleksandra Schoen-Kamińska, natomiast moderowaniem zajmę się ja, czyli Marta FloBo.

Beata Skrzypiec

Pracuje w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Piasku. W swojej pracy wdraża innowacyjne metody nauczania. Realizuje „Projekt Piktografia”, „Mistrzowie Kodowania” oraz projekty eTwinning. Stosuje ocenianie kształtujące w swojej pracy. Członkini grupy Superbelfrzy RP oraz Superbelfrzy Mini. Prowadzi blogi: Klasowy Pamiętniczek  oraz Nauczanka.  Publikuje na blogu Zamiast Kserówki,  dzieląc się swoimi pomysłami na edukację poza ławką szkolną.

Aleksandra Schoen-Kamińska 

Pracuje w Zespole Szkół nr 3 w Pile. Członkini grupy Superbelfrzy i Superbelfrzy Mini. W  swej pracy wykorzystuje nowoczesne technologie, pracuje z klasą na tabletach. Zafascynowana metodą aktywnego słuchania muzyki Batii Strauss wprowadza dzieci w świat  muzyki klasycznej. Wraz z uczniami realizuje projekty Webquest, eTwinning, piktografia. Prowadzi blogi KLIKANKOWO oraz PATYCZAKI TABLECIAKI. Wspólnie z naczycielkami z grupy Superbelfrzy Mini prowadzi blogi ZAMIAST KSERÓWKI i KOSTKI NA MATMIE.

Bądźcie z nami w najbliższy czwartek i zarezerwujcie sobie 1,5 h. Widzimy i słyszymy się jak zwykle o 21.00.

 

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Świąteczne jajka w nowej odsłonie

źródło: pixabay.comCo zrobić z wykonanymi przez uczniów papierowymi pisankami? Z powodzeniem można spędzić z nimi cały dzień i świetnie się bawić!
A gdy już skończą się święta zamienić je na coś zupełnie innego…

Post dotyczy jajek wykonanych na zajęciach przed świętami Wielkiej Nocy, jednak wszystkie propozycje są na tyle uniwersalne, że można je z powodzeniem dostosować do innego tematu.

Zamiast świątecznej pisanki, można ozdabiać kubeczek lub wazon.
Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Tablet w pracy z dziećmi w młodszym wieku szkolnym – nowe zastosowanie

źródło: pixabay.com

Chciałam się dzisiaj podzielić z Wami jeszcze jedną refleksją związaną z tabletem właśnie. Z tabletem i dziećmi w młodszym wieku szkolnym, a właściwie ich rodzicami i kontaktem z nimi. 
Niedawno miałam okazję pojechać z moją klasą (drugą szkoły podstawowej) na Białą Szkołę. Przez 7 dni byliśmy w górach, 400 kilometrów od domu. Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Szkolne spotkania wigilijne

fot. Monika WalkowiakSzkoła to społeczność, którą tworzą zwyczajni-niezwyczajni mali i duzi ludzie. Czasami o tym zapominamy, ale z reguły bliskość Świąt Bożego Narodzenia przypomina nam o tym, że w szkole nie jesteśmy sami. Dzisiaj, w ten szczególny dzień, chcemy pokazać, jak szkolne Wigilie przeżywali najmłodsi uczniowie. Dla nich takie uroczystości to też całkiem ważna lekcja – opowiedzą o niej nauczycielki z grupy Superbelfrzy.
Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Różności z Niepodległości czyli…

jak Mini z uczniami 11 Listopada obchodziły.

4
Na  naszych blogach wiele wzmianek o tym, jak nasi uczniowie uczcili Święto Niepodległości. To ważne, by od najmłodszych lat kształtować u dzieci uczucia patriotyczne i poczucie przynależności narodowej.
Cztery klasy z różnych miast  realizują polsko-polski projekt eTwinning „My – dzieci Europy”. Jednym z zadań było przedstawienie działań uczniów, skupionych wokół Święta Niepodległości. Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Walentynkowo

Autorki:  Barbara Ochmańska, Jolanta Okuniewska, Anna Grzegory, Agnieszka Bilska

By przejść do wybranej gry – należy kliknąć odpowiadający jej obrazek:

sz
Memory z serduszkiem
sz Memory – emocje

 

sz Walentynkowa wykreślanka
sz Walentynkowe pary
sz Mnożenie z serduchem
Co wiesz o Walentynkach?
Valentine’s Day
Podoba się ? Podziel się z innymi.

Co w trawie piszczy, nauczyciel na wakacjach.

drz

Dekorujemy drzewo motylami

Lato sprzyja wyprawom do lasu, na łąkę i bliższemu kontaktowi z naturą. To, co mijamy  obok siebie w codziennym zagonieniu,  w wakacje możemy dostrzec niemal przez lupę. Warto się zatrzymać i zachwycić.  Polska przyroda może przyprawić o motyle w brzuchu, widoki cichej tafli jeziora, mgła nad górami, czy błękit morza koi i pozwala naładować akumulatory na kolejny rok szkolny. Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Wirtualne spotkania – blog jako lekarstwo, szkoła w chmurach

marysia11

 

http://wdomku.jimdo.com/

Marysia – pierwsze spotkanie

W tym roku szkolnym przyszło mi znowu uczyć Marysię. Z Marysią spotkałam się dwa lata temu, gdy w klasie pierwszej uczyłam w jej klasie języka angielskiego. Pamiętam ją jako bystrą, grzeczną dziewczynkę, która każde zadanie podejmowała z wielką ochotą i z wypiekami na twarzy – wymarzony uczeń. Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

MiniBlogerka

blog Igi

 Moja  ośmioletnia  siostrzenica od dawna marzyła o prowadzeniu swojego bloga. Brzmi dość ambitnie, prawda? Co więc powstrzymywało rodzinę przed spełnieniem marzenia dziecka? Ano głównie to, że blog miał powstać jako miejsce dzielenia się pasją, a pasją są malutkie zabaweczki kolekcjonowane przez dziewczynki w tym wieku, przezywane petszopami. Razem ze swoją młodszą siostrzyczką nie tylko godzinami się nimi bawią, nadają imiona, cechy charakteru ale też oglądają na YouTube filmiki z ich udziałem, czytają blogi z petszopami w roli głównej. No to temat bloga wydał się już mało ambitny i blog o zabawkach w wykonaniu dzieci jawił się rodzinie jedynie pomysłem, który narazi dziecko wyłącznie na śmieszność. Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Możesz zostać Andersenem.

story1

artist krisblues/storybird.com

Pamiętam jak w dzieciństwie mama czytała mi i mojemu bratu książki. Na okładce przecież widniał napis-Poczytaj mi, mamo. Tata robił to nieporadnie, ale też lubiłam jak nam czytał. Szybko sama nauczyłam się czytać, bo zauważyłam, że tata skraca czytanie i opuszcza zdania, które na pewno czytała nam mama. Od tego momentu wielokrotnie zdobywałam tytuł Mola książkowego w konkursie osiedlowej biblioteki. Nadal bardzo lubię czytać, książki dostaję i kupuję w prezencie. Czasu nie mam za dużo, ale w wakacje, ferie z radością nadrabiam czytelnicze zaległości.

Staram się, aby czytanie sprawiało przyjemność moim uczniom. Mamy w klasie biblioteczkę pełną ciekawych książek, które przynieśli do klasy i muszę przyznać, że dzieci chętnie po nie sięgają. Czytam też moim uczniom codziennie, ponieważ zainicjowałam w naszej szkole akcję-Cała Polska Czyta Dzieciom. W pierwszej klasie zaczytywaliśmy się przygodami Zuźki Zołzik. Sama śmiałam się chyba najgłośniej, bo Zuźka ma niesamowite przygody i zawsze wpada w niezłe tarapaty.

Umiejętność czytania ściśle łączy się z umiejętnością pisania. W klasach młodszych to równorzędne umiejętności. Trzeba się sporo napracować, by na koniec klasy trzeciej dzieci czytały i pisały na poziomie umożliwiającym im naukę w klasach IV-VI. Jeszcze więcej wysiłku wymaga od nauczyciela sprawienie, by czytanie i pisanie były przyjemnością, a nie nudną koniecznością.

Dzieci bardzo lubią tworzyć swoje własne książki, wymyślać historyjki, ilustrować przeczytane lektury. To ich wrodzona umiejętność, zawsze zachwycam się, jak swobodnie wymyślają fabułę, bohaterów, uzasadniają swoje zdanie, budują dialogi. Kiedy potrafią już pisać staram się często organizować zajęcia związane z tworzeniem książek na różne tematy.

Ostatnio uczestniczyłam w kursie online przygotowanym przez Irene Peteraki, ambasadora programu eTwinning w Grecji  na temat współpracy podczas tworzenia książek w wersji online. Kurs był tak przemyślany, że co dwa dni pracowałam z innym nauczycielem z Europy, wspólnie tworzyliśmy historyjki, książki w aplikacjach wybranych przez Irene. Korzystaliśmy z GoogleDocs, TitanPad, a w programie PrimaryPad wszyscy uczestnicy kursu pisali jedno opowiadanie, które w ostatecznej wersji zostanie rozesłane uczestnikom mailem. 55 nauczycieli z różnych części Europy przez  pięć dni stworzyło całkiem ciekawe wspólne dzieło.

Kurs się skończył, w głowie kotłują się pomysły-już nie mogę się doczekać, by stworzyć  małe arcydzieła z moimi uczniami.

Pierwszy program, który mnie zachwycił to storybird.

www.storybird.com

Słyszałam o nim wcześniej, ale nie próbowałam z niego korzystać. Jest to darmowa aplikacja do tworzenia książek z gotowych ilustracji przygotowanych przez artystów plastyków. Ilustracje są zachwycające, niezwykle barwne, przedstawiają różnorodną tematykę, do ich wykonania zastosowano ciekawe techniki plastyczne. Samo oglądanie ich wprowadzi nas i naszych uczniów w świat baśni, wyobraźni i magii. Co ważne, można korzystać z polskich znaków. Łatwo więc będzie wykonać podpisy moim małym uczniom, a na zajęciach języków obcych uczniowie swobodnie są w stanie przygotować każdy tekst.

Pracę w programie zaczynamy od założenia konta. Można założyć konto nauczycielskie i zaprosić do tworzenia książek trzydziestu uczniów. Co ważne uczniowie mogą pracować w parach, tworzyć jedną książeczkę. Umiejętność współpracy, komunikowania się, uzgadniania, planowania, odpowiedzialności za wspólne dzieło to dodatkowe korzyści podczas tworzenia książki. W wersji darmowej gotową książeczkę możemy opublikować w biblioteczce storybird, możemy uczynić ja prywatną, link przesłać znajomym. Wg warunków użytkowania aplikacji, jeśli książeczka napisana jest w języku angielskim, przechodzi proces weryfikacji i po pewnym czasie zostaje opublikowana, można pobrać EMBED code do zamieszczenia na blogu, stronie klasy. Jeśli natomiast piszemy w języku polskim powinniśmy robić to  na koncie nauczyciela,  zapisujemy dzieło  jako Private – not for schools. Mamy od razu wygenerowany EMBED code do zamieszczenia na stronie klasy lub na blogu.

Aplikacja Storybird może być wykorzystana przez nauczyciela w różny sposób Można stworzyć pierwsze strony książki i wspólnie dokończyć publikację, można poprosić o wymyślenie podpisów pod wybranymi przez nauczyciela ilustracjami tworzącymi książkę na temat podany przez nauczyciela, można przygotować uczniom książkę, którą przeczytają w domu i napiszą odpowiedzi na pytania nauczyciela. Możliwości jak zwykle jest tyle ile osób korzystających ze Storybird. Uważam, że jest to jedna z ciekawszych aplikacji, którą poznałam ostatnio, ponieważ w pracy z małymi dziećmi potrzebuję prostych, intuicyjnych narzędzi i szybkiego, widzialnego efektu. Storybird mi to zapewnia. Mogę zostać Andersenem.

http://storybird.com/books/zabawy-przyjacio/

Kolejna aplikacja, którą poznałam na kursie to Little Birds Tales.

http://www.littlebirdtales.com/home/default/

W tym darmowym programie można do stworzonej książki  dodatkowo nagrać swoją narrację, niestety nie można w podpisach używać polskich liter. Aplikacja umożliwia  założenie konta nauczycielskiego, dodanie listy uczniów. Wszystkie  stworzone przez uczniów książki mamy dzięki temu w jednym miejscu.

Aby przygotować historyjkę można wykorzystać zdjęcia, ale też narysować obrazki w aplikacji- otworzy nam się okno z narzędziem do rysowania podobnym do programu Paint. Dodatkową funkcją jest korzystanie zarówno ze zdjęć, jak też dorysowywanie do nich swoich elementów w programie graficznym tej aplikacji.

Program jest bardzo prosty w obsłudze, przyjazny interfejs sprzyja młodszym uczniom. Link do gotowej książki można wysłać mailem, Embed code umożliwi umieszczenie dzieła na blogu lub stronie klasy. Program można wykorzystać do różnych celów edukacyjnych i na wielu przedmiotach. Liczy się kreatywność nauczyciela oraz  uczniów.

Mam nadzieję, że zachęciłam czytelników tego bloga do zabawy z programami  do tworzenia książek. Andersenem może być każdy uczeń, i to my, nauczyciele powinniśmy sprawić, by nasi uczniowie w to uwierzyli.

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Gry dla najmłodszych

Autorki: Justyna Puchałka, Celina Zielińska, Monika Walkowiak, Anna Grzegory, Лариса Берестовая, Teresa Prokowska

By przejść do wybranej gry – należy kliknąć odpowiadający jej obrazek:

skojarzenia  Skojarzenia
Baśnie, bajki Baśnie, bajki
misieMój przyjaciel Miś
Baśnie, bajki Baśnie, bajki
Postacie z baśni
Postacie z baśni
listki
Dopasuj liść do drzewa
na którym rósł
pory roku
Pory roku
zwierzaki - dzieciaki
Czyje to dziecko?
owoce
Jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu?
las miasto posiłek
Gdzie usłyszysz taki dźwięk?
miód
Jak powstaje miód?
pszczoła
Miodek
U pszczelarza
U pszczelarza
kolejność zdarzeń
Kolejność zdarzeń
kotek
Historyjka o kotku
s-sz
Gdzie s? Gdzie sz?
głoska na końcu wyrazu
Jaką słyszysz głoske na końcu wyrazu?

sylaby

Sylaby – analiza

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Reraki

Autorka: Anna Grzegory

By przejść do wybranej gry – należy kliknąć odpowiadający jej obrazek:

wyrazy na r Memo – wyrazy na „r”
r w wygłosieMemo – wyrazy z „r” w wygłosie
dr - sylabyMemo –  sylaby z „dr” na poczatku
-dr- sylabyMemo –  sylaby z „dr” w środku
wyrazy na RZnajdź wyrazy na „r-„
wykreślanka drZnajdź wyrazy na „dr-„
jaki to wyraz (l, r)Jaki to wyraz?
(r, l)
Podoba się ? Podziel się z innymi.
Skip to content