Kostki narracyjne

13082059_1064586150268647_346715559_nO kostkach w nauczaniu matematyki słyszało wielu, a o kostkach narracyjnych? Idealnych przy nauce języków (w tym oczywiście, również polskiego)? Warto przyjrzeć im się bliżej.

Praca nad synonimami, wprowadzanie związków frazeologicznych, czy utrwalanie środków stylistycznych może być ciekawsze.
Oprócz pracy ze słownikiem warto zaproponować uczniom zabawy z kostkami opowieści. Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Quizlet Live, czyli drużynowe rozgrywki online

liveO platformie Quizlet pisałam już kiedyś 😉 Ale zawsze warto wracać do dobrych narzędzi.

Cały czas wykorzystuję ją w swojej pracy, tworzę klasy i uczniowie pracują w jej obrębie, opracowując zestawy na lekcji lub w ramach dodatkowych aktywności. Dzięki temu tworzą swoją bazę danych oraz uczą się odpowiedzialności, ponieważ na podstawie ich zestawów mamy kartkówki, sprawdziany, zestawy ćwiczeniowe. Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Otwarte Zasoby Edukacyjne. Czym są? Gdzie ich szukać?

Świat nie stoi w miwzory gierejscu. W pracy nauczyciela coraz częściej wykorzystywane są narzędzia oparte o dobra znalezione w sieci.

Jak z tych dóbr korzystać?

Czy wszystko to, co znajdziemy, można bezkarnie wykorzystać we własnych materiałach?

Dlaczego warto sięgnąć po Otwarte Zasoby? Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Marzec na edugracji

logo1
Marzec – trzeci miesiąc w roku, według używanego w Polsce kalendarza gregoriańskiego, ma 31 dni.
Nazwa miesiąca pochodzi od łacińskiej nazwy Martius (‘miesiąc Marsa’; zobacz: kalendarz rzymski). Od niej wywodzi się większość nazw tego miesiąca w językach europejskich. Staropolska nazwa marca to brzezień (od słowa brzoza, która zaczyna się zielenić w tym okresie). Inna nazwa, obecnie niespotykana, to kazidroga (od słowa kazić, niszczyć). Tyle za wikipedią… Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

(Wy)grać z częściami mowy

Autorka: Karolina Żelazowska

Używamy ich każdego dnia. W mowie i w piśmie.
Uczyliśmy się o nich w szkole, a niektórzy również na studiach.
Dla jednych, poznanie ich było interesującym odkryciem. Dla drugich – zmorą.
Należę do tej grupy osób, dla których gramatyka, czy to w szkole, czy na studiach, była wyzwaniem.
Jak zatem mogę rozmawiać o częściach mowy aby nie przekazać dzieciom własnych uprzedzeń?
Jednym z rozwiązań może być przeniesienie gramatyki, do świata gier. Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Walentynkowo

Autorki:  Barbara Ochmańska, Jolanta Okuniewska, Anna Grzegory, Agnieszka Bilska

By przejść do wybranej gry – należy kliknąć odpowiadający jej obrazek:

sz
Memory z serduszkiem
sz Memory – emocje

 

sz Walentynkowa wykreślanka
sz Walentynkowe pary
sz Mnożenie z serduchem
Co wiesz o Walentynkach?
Valentine’s Day
Podoba się ? Podziel się z innymi.

Własny kąt do pracy – “SuperbelfrzyMini”

Autorki: Anna Grzegory, Wiesława Kopf

Praca w niewielkiej grupie działającej w chmurze, to zupełnie nowa dla wielu nauczycieli forma współpracy oraz zdobywania wiedzy i nowych umiejętności. Superbelfrzy już to stosują w praktyce.

Jak to działa? Co daje nauczycielom? Co mają z tego uczniowie? Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.
Skip to content