Projekt, który zmienia uczniów

Odkąd poznałam metodę Design for Change bardzo chciałam wypróbować ją z moimi uczniami. Teraz już wiem, że powinna nazywać się „Design for Miracle”. Nie wierzyłam, że po zaledwie 6 miesiącach działań w moich uczniach może zajść tak duża zmiana. Jestem z nich dumna, a oni czują satysfakcję.

Jak do tego doszło?

Czytaj dalej

Metoda odwróconej lekcji – Dydaktyka edukacji hybrydowej

Odwrócona lekcja/klasa (po angielsku: flipped classroom, flipped learning), nazywana też po polsku  nauczaniem wyprzedzającym (termin wprowadzony przez prof. Stanisława Dylaka) łączy nauczanie online z nauczaniem w klasie. W odwróconej lekcji uczniowie zapoznają się w domu z poleconym przez nauczyciela materiałem (najczęściej w formie cyfrowej), a dyskusja i rozwiązywanie zadań praktycznych mają miejsce dopiero w klasie. Mamy więc przede wszystkim do czynienia z odwróceniem kolejności tradycyjnie pojmowanej lekcji. Określenie “nauczanie wyprzedzające” z kolei, odnosi się do pracy ucznia w domu. Polecony mu przez nauczyciela materiał ma wprowadzać ucznia do tego, co będzie działo się w szkole. Zamiast więc tradycyjnego zadania domowego po lekcji, mamy zadanie wyprzedzające przed lekcją, które do niej przygotowuje.  (…) Czytaj dalej

Tablice online – dla wymagających ścisłowców i nie tylko

https://pixabay.com/pl/illustrations/deska-szko%C5%82a-kciuk-pozytywne-973989/Za nami cztery tygodnie nauki prowadzonej w formie zdalnej. Czas szczególnie trudny dla nauczycieli przedmiotów ścisłych (zaliczamy do nich również nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej). 

Nabywanie wiedzy i umiejętności z matematyki oraz przedmiotów przyrodniczych jest praktycznie niemożliwe bez kontaktu na żywo, szczególnie w przypadku wprowadzania nowych treści, których uczniowie nie znają z wcześniejszych etapów edukacyjnych.

Czytaj dalej

Kółko teatralne w szkole? Jak to ugryźć ?

Zajęcia teatralne. Jak je prowadzić ? Dla kogo? Może zrobić szkolny casting? Czym się kierować w wyborze scenariusza? W jakich rolach obsadzić uczniów? Pytań, jak i samych wątpliwości mnóstwo. I to nie tylko na początku przygody z teatrem, ale zawsze. Jak nie te- to pojawiają się inne- równie ważne. Jako nauczyciel-praktyk, pragnę podzielić się w Wami tym co sprawdzone przeze mnie. Niekiedy samodzielnie wypracowane, ale i oparte o merytoryczną wiedzę znawców tematu- Mistrzów teatralnych, czyli ludzi związanych z teatrem: pedagogów szkół teatralnych, twórców konkretnych metod.

Czytaj dalej

Zmiana w szkole

Często spotykam się z pasjonatami nauczania, czy to na konferencjach, czy na spotkaniach grup mastermind. Są to ludzie, “którym się chce”. Zdecydowana większość z nich jednak narzeka na brak współpracy i zrozumienia w swoich szkołach. 

W większości szkół w Polsce jest kilkoro nauczycieli aktywnych, ciągle się uczących, sięgających po nowe metody pracy, nowoczesne technologie, realizujących ciekawe projekty. Narzekają oni jednak na resztę grona pedagogicznego, która nie dość, że pracuje przestarzałymi metodami, to jeszcze często patrzy na tych aktywnych z niechęcią, czasami z zawiścią. Niejednokrotnie to dyrektor blokuje aktywność, samemu bojąc się zmian. 
Czytaj dalej

Autorski program nauczania – program skrojony na miarę

Okres edukacji wczesnoszkolnej, to bardzo ważny czas w życiu każdego dziecka. Zwykle zaczyna ono swoją szkolną przygodę wierząc, że będzie odnosić sukcesy, nie będzie się nudzić, a wszystkie działania będą ciekawe  i zajmujące.  Czasami już w pierwszej klasie przychodzi rozczarowanie,  bo dziecko nie potrafi sprostać oczekiwaniom rodziców  i nauczyciela albo odwrotnie, zaczyna się nudzić, bo zadania stawiane przed nim są zbyt łatwe.  W naszym systemie, gdzie głównym kryterium określającym moment rozpoczęcia formalnej edukacji jest wiek, w jednej klasie spotkają się dzieci w różnym stopniu rozwoju intelektualnego, fizycznego  i społecznego. Nie wszystkie w jednym czasie osiągną dojrzałość szkolną, tak jak nie wszystkie owoce jeżyny są dojrzałe, choć rosną w jednej kiści i mają te same warunki zewnętrzne.

Czytaj dalej

Design thinking w szkole

Podczas konferencji Inspir@cje 2019  dwa interesujące wystąpienia dotyczyły metody design thinking. W pierwszym – „Rozumiem, po co się uczędesign thinking w klasie i w szkole” – Agata Łuczyńska  i Kamil Śliwowski przedstawili etapy procesu projektowania i narzędzia, które mogą w nim pomóc. W drugim – „Uczniowski projekt zaangażowany społecznie – blaski i cienie” – nauczycielki Agata Dziendziel i Marta Florkiewicz-Borkowska pokazały, w jaki sposób zastosowały tę metodę podczas pracy projektowej z uczniami.

Czytaj dalej

Joanna Urbańska – Jak wykorzystywać okazje do działania? – #edumoconline

Joanna opowie o tym, jak wykorzystywać okoliczności do działań związanych z wszechstronnym rozwojem uczniów, przede wszystkim ich potencjału i kompetencji kluczowych. Na przykładach realizowanych projektów przedstawię możliwości współpracy młodzieży, rozwijania w nich pewności siebie, kreatywności, odpowiedzialności. Powiem, dlaczego stawiam na relacje i edukację nieformalną. Przy okazji omawiania powyższego dowiecie się, jak pozyskaliśmy blisko 1 000 000 zł na działania i wyposażenie związane z edukacją, nowoczesnymi technologiami i ekologią oraz dlaczego warto założyć fundację.

Kliknij i dołącz!!!

Dołącz do konferencji: https://bit.ly/edumoconline2

Czytaj dalej

Vitia Hoffmann – Do świetlicy NUDZIE wstęp wzbroniony – #edumoconline

O świetlicy szkolnej pozytywnie, problemy rozumiem, ale spróbujmy chwilę nie narzekać i popatrzeć oczyma ucznia, który tam przebywa i nie chce się nudzić, normalne jest, że chciałby być w domu, z rodziną, bliźnimy, dziadkami. Stwórzmy wspólnie ten czas i przestrzeń. Podzielicie się ze mną pomysłami? Z mojego doświadczenia wiem, że można. A wsparcie też się znajdzie, jeżeli ludzi tą ideą zarazimy.

Kliknij i dołącz!!!

Dołącz do konferencji: https://bit.ly/edumoconline2

Czytaj dalej

SBRP o DBI

Dzień Bezpiecznego Internetu

Dzień Bezpiecznego Internetu  (6.02.2018r.) to inicjatywa którą już po raz 14 w tym roku przygotował NASK wraz z fundacją Dajmy Dzieciom Siłę i saferinternet.pl

W tym roku Dzień Bezpiecznego Internetu jest obchodzony pod hasłem: Tworzymy kulturę szacunku w sieci.
Czytaj dalej

Inspiracje 2017

Dwa dni kombinowałem jak zacząć relację z konferencji „Inspiracje 2017”. Co napisać o prelegentach, o tym co powiedzieli, jakie informacje i emocje przekazali? Szczerze? Nie znalazłem odpowiednich słów, ponieważ nie da się opisać czegoś co człowiek chłonie całym sobą. Żeby zrozumieć trzeba po prostu wziąć w tym udział.

Jeszcze dwa tygodnie temu siedziałem w pokoju nauczycielskim wypełniając dziennik elektroniczny, obserwując kolegów i koleżanki, słuchając codziennego życia szkoły. A tu za chwilę rada pedagogiczna, jeszcze sprawozdania, jeszcze jakieś ankiety, podsumowania działań, samorząd szkolny i wyznaczone osoby już ćwiczą jak ma wyglądać zakończenie roku.

Czytaj dalej

Na gorąco… po 2 dniach z SBRP

Tekst ten, powstał w pociągu relacji Warszawa-Poznań. Piszę, bo mnóstwo myśli kotłuje mi się w głowie, a serce zaraz pęknie z nadmiaru emocji. Zostawiłam już kurtkę w Domu, prawie zapomniałam walizki z BN więc jak żyć??? Muszę to z siebie wyrzucić!

Co wydarzyło się  wczoraj i dziś? Miało miejsce spotkanie: niezwykłe, niecodzienne, inspirujące. Przyjechali ci, którzy oddolne zmieniają rzeczywistość szkolną. Znakomita cześć prelegentów to praktycy, nie czekający na rozporządzenia i nakazy z ministerstwa sugerujące, jak zmienić polską szkołę. Nauczyciele wiedzą jak. I pani Minister słusznie prosi ich o pomoc, tylko czy aby szczerze i na poważnie?

Czytaj dalej

Skip to content