Stary dobry Google…

Stary dobry Google…

Pamiętam jak w bardzo dawno temu, jeszcze w czasach modemów przyszedł do mnie kolega i powiedział: „zobacz co znalazłem, jest taka strona google.com i tak jak coś wpiszesz to od razu masz wyniki. Nie musisz przeszukiwać żadnych katalogów, dodawać się ze swoją stroną do nich. Nic tylko korzystać”  I faktycznie w tch czasach ( gdzieś koło 1998 czy 1999 roku) była to duże ułatwienie. Przez lata zmieniały się usługi, sposób dostępu do internetu oraz nasze zapotrzebowanie na narzędzia niezbędne w pracy.

Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Metoda odwróconej lekcji – Dydaktyka edukacji hybrydowej

Odwrócona lekcja/klasa (po angielsku: flipped classroom, flipped learning), nazywana też po polsku  nauczaniem wyprzedzającym (termin wprowadzony przez prof. Stanisława Dylaka) łączy nauczanie online z nauczaniem w klasie. W odwróconej lekcji uczniowie zapoznają się w domu z poleconym przez nauczyciela materiałem (najczęściej w formie cyfrowej), a dyskusja i rozwiązywanie zadań praktycznych mają miejsce dopiero w klasie. Mamy więc przede wszystkim do czynienia z odwróceniem kolejności tradycyjnie pojmowanej lekcji. Określenie “nauczanie wyprzedzające” z kolei, odnosi się do pracy ucznia w domu. Polecony mu przez nauczyciela materiał ma wprowadzać ucznia do tego, co będzie działo się w szkole. Zamiast więc tradycyjnego zadania domowego po lekcji, mamy zadanie wyprzedzające przed lekcją, które do niej przygotowuje.  (…) Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Tablice online – dla wymagających ścisłowców i nie tylko

https://pixabay.com/pl/illustrations/deska-szko%C5%82a-kciuk-pozytywne-973989/Za nami cztery tygodnie nauki prowadzonej w formie zdalnej. Czas szczególnie trudny dla nauczycieli przedmiotów ścisłych (zaliczamy do nich również nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej). 

Nabywanie wiedzy i umiejętności z matematyki oraz przedmiotów przyrodniczych jest praktycznie niemożliwe bez kontaktu na żywo, szczególnie w przypadku wprowadzania nowych treści, których uczniowie nie znają z wcześniejszych etapów edukacyjnych.

Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Od kar i nagród do mikrokręgów – czyli sprawiedliwość naprawcza w poznańskim przedszkolu 178.

Gdy pewnego słonecznego dnia 4 lata temu Małgorzata Matusz, dyrektorka  przedszkola nr 178 im. Kwiaty Polskie w Poznaniu weszła do jednej z sal przedszkolnych i zobaczyła, jak dwóch chłopców się bije, stwierdziła, że coś trzeba jeszcze zmienić. Autorski program wychowawczy oparty na nagrodach typu słoneczka mimo, że nieco poprawił sytuację, nie wystarczał. Nie pomagał w uczeniu dzieci jak radzić sobie z emocjami.

Pani Dyrektor poprosiła o pomoc znajomą i wśród różnych sugerowanych przez nią pozycji trafiła na Porozumienie bez Przemocy Marshalla Rosenberga (o założeniach PbP można posłuchać w tym webinarze). Podejście to ją urzekło, ale jak mówi “w życiu nie działało”.

Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

PROJEKTowanie kompetencji

Umiejętność uczenia się przez całe życie, umiejętność współpracy w grupie, planowania, twórczego rozwiązywania problemów, samodzielność, odpowiedzialność, to kompetencje, które są najbardziej poszukiwane na rynku pracy. Nie znam lepszej metody, pomagającej w ich rozwijaniu, niż praca metodą projektu.

Od pierwszej klasy pracuję z dziećmi projektowo, stopniowo przechodząc od wspólnie planowanych projektów do całkowicie samodzielnych. Staram się pamiętać, że kluczem do uczenia jest ciekawość i zainteresowanie. Konieczna również jest aktywność ucznia i jego zaangażowanie w proces uczenia się. Dziecko potrafi zaangażować się całym sobą, gdy może badać, eksperymentować poszukiwać i tworzyć projekty. Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Stres a nasz mózg – walka do wygrania

Grafika na licencji CC - pixabay.com
Grafika na licencji CC – pixabay.com

„Czy jestem zestresowany? Czasami często. Sytuacje rodzinne, a także szkoła, powodują, że stres mnie nie opuszcza….”

„Szkoła ciągle mnie stresuje, te wszystkie sprawdziany, kartkówki, pytania. Koszmar. Nawet prace domowe, bo nie wiem czy dobrze zrobiłem….”

„W szkole nie jest lekko, każdego dnia przeżywam jaką kartkówkę, czy pytanie. Zawsze trzeba być przygotowanym. A czasami przez problemy rodzinne, nie mam głowy do nauki. A potem przez problemy w domu, mam problemy w szkole, a gdy są problemy w szkole, to znowu w domu jest mega problem. I to wszystko bardzo mnie stresuje…”

Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Mięta i cynamon, czyli moja nowa droga do pracowni komputerowej.

Po co są szkoły? Oczywiste pytanie stanie się nie tak oczywiste, jeżeli umieścimy je w XXI wieku. Kilkadziesiąt lat temu szkoła była ostoją wiedzy, oknem na świat, swoistym bankiem edukacyjnym. Posiadała pomoce naukowe niedostępne w domu (taki ścienne atlasy czy nawet globusy rzadko kiedy były wyposażeniem domów). Slajdy, przezrocza, plansze…

Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Kochać smartfony czy ich nienawidzić?

za pexels.com

Inspirująca grupa Superbelfrów

Nie wiem, czy ktoś zauważył moją nieobecność na blogu, ale jeśli, to spieszę wyjaśnić, że ma ona wiele wspólnego z działalnością Superbelfrów. Mianowicie zajęłam się pisaniem kursu dla Operonu, który z łatwością napisać mógłby każdy nauczyciel z tej grupy. To głównie stąd czerpałam swoje inspiracje, tu uczyłam się i poznawałam nowe aplikacje. Tu na tym blogu zaczęłam dzielić się swoją wiedzą.

Pomysł na kurs „Smartfon w ręku ucznia i nauczyciela” narodził się pewnie podczas Inspir@cji 2018, podczas wystąpienia Lecha Hojnackiego pt. „Wychowanie do życia wśród smartfonów”, w którym prelegent nawoływał, by „kochać smartfony, bo tak szybko odchodzą” i Beaty Chodackiej „Wychowawcze T(r)Iki”, pokazującej jak bardzo przydatnym urządzeniem jest telefon w klasie i poza nią.  Te wakacyjne wystąpienia dały mi argumenty i wzmocniły moje przekonanie, że smartfon może być w szkole bardzo użyteczny, tak jak jest użyteczny w życiu. Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Iza Wyppich, Ania Skiendziel -Nasza Niepodległa. Pomysły na kreatywne świętowanie – #edumoconline

Kilka pomysłów na kreatywne świętowanie Stulecia Odzyskania Niepodległości. Jak „ubarwić” tradycyjną akademię, jak wciągnąć uczniów w działanie, jak odejść od tablicy? Swoimi pomysłami dzielą się dwie nauczycielki historii

Kliknij i dołącz!!!

Dołącz do konferencji: https://bit.ly/2IIhAon

Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.
#edumoconline">

Dawid Łasiński – Lekko nie było, czyli o tym jak zaczynając od Szkolnego Koła Filmowego zrobić Młodzieżową Telewizję Gminną -#edumoconline

Jak pasja uczniów i nauczyciela może doprowadzić do powstania Koła zainteresowań znanego w całej Polsce? Kiedy i po co tworzyć młodzieżową telewizję? Jak zdobyć prawie 50 000zł na rozwój zainteresowania młodzieży bez żadnych projektów i grantów? Gdzie to zaprowadziło najlepszych? Czy zawsze wszystko było proste? Chętnie podzielę się z Tobą swoimi doświadczeniami w prowadzaniu takiego wieloletniego projektu. Opowiem o sukcesach i porażkach oraz o planach na przyszłość. Zapraszam – Dawid Łasiński.

Kliknij i dołącz!!!

Dołącz do konferencji: https://bit.ly/2IIhAon

Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.

Monika Czerkas – Co zrobić z lekturą? – #edumoconline

Jak podsumować pracę z lekturą? Kilka sprawdzonych i przetestowanych pomysłów na podsumowanie wiadomości i zebranie elementów świata przedstawionego w formie plastycznej.

Kliknij i dołącz!!!

Dołącz do konferencji: https://bit.ly/2IIhAon

Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.
#edumoconline">

Jolanta Okuniewska – Książki podróżniczki – pokochać czytanie – #edumoconline

Opowieść o książkach i działaniach w klasie, dzięki którym dzieci pokochały czytanie. Praca metodą projektu z uczniami z całej Polski, element zaskoczenia, niespodzianki, radość ze wspólnego czytania. Łatwe, przyjemne, możliwe do przeniesienia do wszystkich szkół.

Kliknij i dołącz!!!

Dołącz do konferencji: https://bit.ly/2IIhAon

Czytaj dalej

Podoba się ? Podziel się z innymi.
#edumoconline">
Skip to content